武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室成立于2013年9月，是在院長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，主要對教學(xué)秩序、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、監(jiān)督和評估的常設(shè)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有負(fù)責(zé)人1名，干事1名。成立以來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和各級部門的大力支持下，圍繞學(xué)院教學(xué)工作，制定教學(xué)督導(dǎo)計劃，強化督導(dǎo)職能，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)工作水平。現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、 加強組織建設(shè)、建立健全各項制度

為確保教學(xué)督導(dǎo)工作的順利開展，成立了學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)，院長擔(dān)任督導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長，成員由院領(lǐng)導(dǎo)、各系部主任、高級職稱教師、教學(xué)名師、青年骨干教師等56名教師組成，并指導(dǎo)各系部成立教學(xué)督導(dǎo)小組，配合學(xué)院督導(dǎo)室開展教學(xué)督導(dǎo)工作。制定了《武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)制度》和《武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)實施細(xì)則》。

二.落實督導(dǎo)職能，扎實開展督導(dǎo)工作

1.做好常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)工作，確保督導(dǎo)職能順利實施

為全面監(jiān)控教學(xué)管理工作，要求各系部開學(xué)初制定教學(xué)督導(dǎo)計劃，隨時報送督導(dǎo)情況，期末做好總結(jié)。教學(xué)督導(dǎo)室主要進(jìn)行督導(dǎo)性檢查和隨機(jī)抽查，加強督導(dǎo)工作的針對性和引導(dǎo)性。2014年2月24日開學(xué)第一天，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶隊，教學(xué)督導(dǎo)室組織了四個小組分別深入教學(xué)一線，檢查開學(xué)初教學(xué)運行情況，并及時反饋檢查結(jié)果。2013年9月至12月底，開展常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)性聽課達(dá)50課時；2014年2月至6月中旬，開展常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)性聽課達(dá)60課時，并建立教師教學(xué)評價檔案，

2．促進(jìn)青年教師教學(xué)規(guī)范性，加強教學(xué)督導(dǎo)職能

為落實對青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)工作，督導(dǎo)室要求各系部制定詳細(xì)的青年教師培養(yǎng)方案，著力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)督導(dǎo)室對13名新分配教師進(jìn)行督導(dǎo)性聽課，對21名晉升中級職稱教師進(jìn)行考核性聽課，并對部分教師了進(jìn)行隨機(jī)推門聽課。

3. 開展榜樣示范課學(xué)習(xí)活動，共促和諧發(fā)展。

為進(jìn)一步提高全體教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立榜樣示范教師，引領(lǐng)各學(xué)科教師不斷進(jìn)步和發(fā)展，共同探討高職課堂教學(xué)基本方法和改革思路，教學(xué)督導(dǎo)室和教務(wù)處聯(lián)合舉辦了兩期“榜樣示范-學(xué)習(xí)性聽課”主題活動，共有16名榜樣教師進(jìn)行公開課講授，活動累計聽課教師達(dá)900多人次。課后各系部以教研室為單位組織示范課研討學(xué)習(xí)，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思評議，使示范課活動切實發(fā)揮了榜樣教師的引領(lǐng)、示范、帶頭作用，也給教師提供了一個交流研討的平臺，讓更多的教師分享了榜樣教師的教學(xué)經(jīng)驗和課堂藝術(shù)，真正達(dá)到多維互動參與，共促和諧發(fā)展的目的。

4.開展意見建議征求活動，改進(jìn)督導(dǎo)工作。

結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，2014年4月下旬，教學(xué)督導(dǎo)室開展督導(dǎo)工作意見征求活動，從督導(dǎo)思路、督導(dǎo)方式方法、督導(dǎo)工作落實情況等方面向各系廣泛征求意見建議。

5.蘭州交通大學(xué)新能源與動力工程學(xué)院督導(dǎo)工作

2013年11月起，教學(xué)督導(dǎo)室兼任能動學(xué)院各項督導(dǎo)工作，制定能動學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)計劃、參與教學(xué)水平評估工作。2014年3月至6月安排能動學(xué)院教師交流聽課21節(jié)、并對部分教師進(jìn)行隨機(jī)抽查聽課。5月24日參與能動學(xué)院青年教師教學(xué)競賽活動。

三、存在的問題

1.由于學(xué)院實驗實訓(xùn)課程時間大多數(shù)由各系自主安排，隨機(jī)性比較大，無法實現(xiàn)對實驗實訓(xùn)課堂效果的有效監(jiān)控。

2.督導(dǎo)工作的重點僅僅局限在教學(xué)一線課堂，督導(dǎo)范圍不夠。

3.督導(dǎo)室工作職能和教務(wù)處時有沖突、重復(fù)，需要進(jìn)一步明確工作職能、職責(zé)。

四、今后工作思路

1.進(jìn)一步對督導(dǎo)室工作職能、職責(zé)進(jìn)行明確定位，合理有效的進(jìn)行各項督導(dǎo)工作。

2.加強對各系實驗實訓(xùn)課程的督導(dǎo)檢查，切實提高學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練。

3.建立、完善督導(dǎo)制度、落實督導(dǎo)激勵政策，建全及時通報、反饋機(jī)制。

                              二〇一四年六月十六日