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護理學院前身為 1969 年建校的國家級重點中等專業(yè)學校—武威衛(wèi)生學校，2011 年 4 月并入武威職 業(yè)學院，是第二批新時代甘肅省高等院校黨建“標桿院系”創(chuàng)建培育單位。

開設(shè)護理、助產(chǎn)、老年保健與管理三個專業(yè)，其中，護理專業(yè)為省級優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)、校級特色骨干專 業(yè)、校級“雙高計劃”高水平專業(yè)群牽頭專業(yè)、學校擬申本培育專業(yè)。

學院現(xiàn)有專兼職教師 113 名，其中副高級以上職稱 41 名，“雙師型”教師 39 名，碩士學位教師 41 名，省級園丁獎 1 名，甘肅省高校青年教師成才獎 1 人，獲批教育部“1+X”職業(yè)技能等級證書試點 8 個。 教師獲全省職業(yè)教育教學成果二等獎 1 項，甘肅省職業(yè)院校特色文化品牌項目 1 項，建成省級在線精品課 程 2 門，省級“課程思政”微課 20 個，近三年有 36 名教師參加甘肅省教學能力比賽獲一等獎 1 項，二 等獎 6 項，三等獎 3 項。

學院現(xiàn)有生命科技館、機能實訓室、基礎(chǔ)護理實訓室、內(nèi)科護理實訓室、心肺復(fù)蘇實訓室等 36 個校 內(nèi)實訓室。學院堅持立足武威，面向甘肅，輻射西部，依托現(xiàn)有的附屬醫(yī)院，拓展校外實訓基地，重點與 蘭州市、武威市、金昌市以及新疆地區(qū)現(xiàn)有的實習基地、養(yǎng)老機構(gòu)建成集實習就業(yè)一體化的校外實訓基地。

近三年，學生在全省職業(yè)院校技能大賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng) +”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全 國大學生課外學術(shù)科技作品競賽等比賽中獲省級一等獎 3 項、二等獎 16 項、三等獎 20 項。學院重視“專 升本”工作，每年被甘肅中醫(yī)藥大學、甘肅醫(yī)學院、河西學院、隴東學院等 4 所省內(nèi)本科院校錄取人數(shù)占 畢業(yè)生總數(shù) 1/3，年均就業(yè)去向落實率保持在 95% 以上。畢業(yè)生在和田地區(qū)人民醫(yī)院、喀什地區(qū)第一人 民醫(yī)院、江油市第四人民醫(yī)院、武威市人民醫(yī)院等單位實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀滿意度及用人 單位對畢業(yè)生總體滿意度均保持在 90% 以上。

◆ 護理 ◆

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、 勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的 人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工 匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力； 掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī) 療衛(wèi)生機構(gòu)的護理崗位，能夠從事臨床護理、社 區(qū)護理、健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：人體解剖學與組織胚胎學、生理學、 生物化學、病原生物與免疫學、病理學、藥理學、 護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科 護理學、兒科護理學、急救護理學、營養(yǎng)與膳食指導、精神病護理學、護理禮儀、老年護理學等。 就業(yè)方向：學生可面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)如 綜合醫(yī)院、婦幼保健院、計劃生育指導站、各類 診所、健康指導中心、社區(qū)等從事助產(chǎn)和母嬰保 健等工作。

◆ 助產(chǎn) ◆

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、 勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的 人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，較強的就業(yè)能 力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的助產(chǎn)崗位， 能夠從事臨床護理、社區(qū)護理、母嬰保健等工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：人體解剖學與組織胚胎學、生理學、 病原生物與免疫學、病理學、藥理學、健康評估、 護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學、外科護理學、產(chǎn)科學、 婦科護理學、兒科護理學、急救護理學、母嬰保健、 營養(yǎng)與膳食指導、中醫(yī)護理、預(yù)防醫(yī)學等。

就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后可在護理領(lǐng)域內(nèi)從 事臨床護理、預(yù)防保健、護理管理、護理教學和 護理科研等工作。

◆ 老年保健與管理 ◆

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、 勞全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德 精神和“博學篤行”專業(yè)品質(zhì)和較強學習能力創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型老年保健與健康 管理專門人才。通過對康復(fù)保健和健康管理的學 習，使學生掌握老年保健與管理必備的中醫(yī)傳統(tǒng) 療法、康復(fù)理療、運動保健、健康管理等專業(yè)理 論基礎(chǔ)知識，使學生具備“尊老、助老、護老； 愛心、細心、耐心、責任心、恒心”的職業(yè)道德 品質(zhì)，具備養(yǎng)生保健與健康管理的能力。

主要課程： 臨床醫(yī)學基礎(chǔ)、中醫(yī)護理學、普通心 理學、營養(yǎng)與飲食保健、老年心理學、傳統(tǒng)老年 康復(fù)保健、老年疾病用藥、老年活動組織與策劃、 養(yǎng)老機構(gòu)運營與管理、實用中醫(yī)養(yǎng)生、運動保健學、 老年常見病的預(yù)防與照護、老年溝通技巧、老年 護理技術(shù)、中醫(yī)藥膳、簡易急救、特殊老年人照 護技術(shù)、居家養(yǎng)老之環(huán)境設(shè)計、預(yù)防醫(yī)學、生死 觀與臨終關(guān)懷等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生面向基層一線工作，主要包括 養(yǎng)老護理、養(yǎng)老管家、老年社會工作、老年活動 策劃、老年健康管理、老年康復(fù)保健、養(yǎng)老機構(gòu) 運營管理等相關(guān)崗位。