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護(hù)理學(xué)院前身為 1969 年建校的國家級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)?！渫l(wèi)生學(xué)校，2011 年 4 月并入武威職 業(yè)學(xué)院，是第二批新時(shí)代甘肅省高等院校黨建“標(biāo)桿院系”創(chuàng)建培育單位。

開設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、老年保健與管理三個(gè)專業(yè)，其中，護(hù)理專業(yè)為省級優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)、校級特色骨干專 業(yè)、校級“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群牽頭專業(yè)、學(xué)校擬申本培育專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師 113 名，其中副高級以上職稱 41 名，“雙師型”教師 39 名，碩士學(xué)位教師 41 名，省級園丁獎(jiǎng) 1 名，甘肅省高校青年教師成才獎(jiǎng) 1 人，獲批教育部“1+X”職業(yè)技能等級證書試點(diǎn) 8 個(gè)。 教師獲全省職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，甘肅省職業(yè)院校特色文化品牌項(xiàng)目 1 項(xiàng)，建成省級在線精品課 程 2 門，省級“課程思政”微課 20 個(gè)，近三年有 36 名教師參加甘肅省教學(xué)能力比賽獲一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，二 等獎(jiǎng) 6 項(xiàng)，三等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)。

學(xué)院現(xiàn)有生命科技館、機(jī)能實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、心肺復(fù)蘇實(shí)訓(xùn)室等 36 個(gè)校 內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)院堅(jiān)持立足武威，面向甘肅，輻射西部，依托現(xiàn)有的附屬醫(yī)院，拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，重點(diǎn)與 蘭州市、武威市、金昌市以及新疆地區(qū)現(xiàn)有的實(shí)習(xí)基地、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建成集實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的校外實(shí)訓(xùn)基地。

近三年，學(xué)生在全省職業(yè)院校技能大賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng) +”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全 國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等比賽中獲省級一等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 16 項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 20 項(xiàng)。學(xué)院重視“專 升本”工作，每年被甘肅中醫(yī)藥大學(xué)、甘肅醫(yī)學(xué)院、河西學(xué)院、隴東學(xué)院等 4 所省內(nèi)本科院校錄取人數(shù)占 畢業(yè)生總數(shù) 1/3，年均就業(yè)去向落實(shí)率保持在 95% 以上。畢業(yè)生在和田地區(qū)人民醫(yī)院、喀什地區(qū)第一人 民醫(yī)院、江油市第四人民醫(yī)院、武威市人民醫(yī)院等單位實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀滿意度及用人 單位對畢業(yè)生總體滿意度均保持在 90% 以上。

◆ 護(hù)理 ◆

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、 勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的 人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工 匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力； 掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī) 療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的護(hù)理崗位，能夠從事臨床護(hù)理、社 區(qū)護(hù)理、健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、 生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科 護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、營養(yǎng)與膳食指導(dǎo)、精神病護(hù)理學(xué)、護(hù)理禮儀、老年護(hù)理學(xué)等。 就業(yè)方向：學(xué)生可面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)如 綜合醫(yī)院、婦幼保健院、計(jì)劃生育指導(dǎo)站、各類 診所、健康指導(dǎo)中心、社區(qū)等從事助產(chǎn)和母嬰保 健等工作。

◆ 助產(chǎn) ◆

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、 勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的 人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，較強(qiáng)的就業(yè)能 力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的助產(chǎn)崗位， 能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、母嬰保健等工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、 病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、產(chǎn)科學(xué)、 婦科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、母嬰保健、 營養(yǎng)與膳食指導(dǎo)、中醫(yī)護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從 事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和 護(hù)理科研等工作。

◆ 老年保健與管理 ◆

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、 勞全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德 精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型老年保健與健康 管理專門人才。通過對康復(fù)保健和健康管理的學(xué) 習(xí)，使學(xué)生掌握老年保健與管理必備的中醫(yī)傳統(tǒng) 療法、康復(fù)理療、運(yùn)動保健、健康管理等專業(yè)理 論基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具備“尊老、助老、護(hù)老； 愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心、恒心”的職業(yè)道德 品質(zhì)，具備養(yǎng)生保健與健康管理的能力。

主要課程： 臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、普通心 理學(xué)、營養(yǎng)與飲食保健、老年心理學(xué)、傳統(tǒng)老年 康復(fù)保健、老年疾病用藥、老年活動組織與策劃、 養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營與管理、實(shí)用中醫(yī)養(yǎng)生、運(yùn)動保健學(xué)、 老年常見病的預(yù)防與照護(hù)、老年溝通技巧、老年 護(hù)理技術(shù)、中醫(yī)藥膳、簡易急救、特殊老年人照 護(hù)技術(shù)、居家養(yǎng)老之環(huán)境設(shè)計(jì)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、生死 觀與臨終關(guān)懷等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生面向基層一線工作，主要包括 養(yǎng)老護(hù)理、養(yǎng)老管家、老年社會工作、老年活動 策劃、老年健康管理、老年康復(fù)保健、養(yǎng)老機(jī)構(gòu) 運(yùn)營管理等相關(guān)崗位。