江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院：緊扣產(chǎn)教融合 培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動(dòng)能

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院以行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求為導(dǎo)向，圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新四大職能，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，不斷提高辦學(xué)效益，切實(shí)增強(qiáng)為“三農(nóng)”服務(wù)能力，努力為培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動(dòng)能，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村增綠提供優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)和人才支撐。

創(chuàng)新體制機(jī)制

推動(dòng)產(chǎn)教融合

學(xué)院和袁隆平農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司牽頭組建中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)，以“人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈和成果轉(zhuǎn)化鏈”為紐帶，通過(guò)產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)、校企聯(lián)動(dòng)、平臺(tái)帶動(dòng)、項(xiàng)目推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互贏，開(kāi)創(chuàng)了“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”深度融合的職業(yè)教育辦學(xué)新生態(tài)。職教集團(tuán)成員單位共同籌建混合所有制隆平學(xué)院，試點(diǎn)多元投入主體的辦學(xué)體制改革，探索建立基于產(chǎn)權(quán)制度和利益共享機(jī)制的集團(tuán)治理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)院與地方政府合作，校地共建占地2653畝的省級(jí)科技示范園區(qū)——江蘇農(nóng)博園和江蘇茶博園，將兩大園區(qū)建設(shè)成為集實(shí)訓(xùn)、科研、成果示范推廣和科普教育為一體的綜合性平臺(tái)，服務(wù)“三農(nóng)”，致富百姓。學(xué)院還依托中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)，在江蘇乃至全國(guó)推廣“太倉(cāng)班”辦學(xué)模式，探索校地聯(lián)合培養(yǎng)、定向就業(yè)的合作機(jī)制，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)“新農(nóng)人”。

學(xué)院優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，圍繞學(xué)院草業(yè)、茶業(yè)、種業(yè)、彩葉苗木、生態(tài)循環(huán)、藥用植物等特色產(chǎn)業(yè)，利用落戶學(xué)院的江蘇現(xiàn)代園藝工程技術(shù)中心、江蘇省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備工程中心、江蘇現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展研究院、江蘇茶業(yè)研究所、江蘇草業(yè)研究所、江蘇食用菌研究所、院士工作站等省部級(jí)科研平臺(tái)，與境內(nèi)外高等院校、科研院所開(kāi)展聯(lián)合科技攻關(guān)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院將力爭(zhēng)立項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目6個(gè)以上、省部級(jí)以上科研項(xiàng)目超過(guò)50項(xiàng)、獲得授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利100項(xiàng)以上、主持制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)10項(xiàng)以上、培育動(dòng)植物新品種30個(gè)以上。爭(zhēng)取獲得國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)1—2項(xiàng)、省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)5項(xiàng)以上。

聚焦人才培養(yǎng)

深化教學(xué)改革

作為農(nóng)業(yè)部“國(guó)家新型職業(yè)農(nóng)民培育基地”和“國(guó)家青年農(nóng)場(chǎng)主創(chuàng)業(yè)孵化基地”，學(xué)院承擔(dān)著培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的責(zé)任。學(xué)院通過(guò)理實(shí)融合、教學(xué)做合一的培養(yǎng)模式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程田間病蟲(chóng)診斷，給農(nóng)民提供生產(chǎn)指導(dǎo)；依托新禾創(chuàng)業(yè)學(xué)院，“導(dǎo)創(chuàng)業(yè)于教學(xué)，成論文于大地”，構(gòu)建“項(xiàng)目訓(xùn)練、大賽模擬、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)”四級(jí)實(shí)踐模式，培育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；依托“農(nóng)業(yè)職業(yè)教育云平臺(tái)”，將職教集團(tuán)的教育資源以及其他社會(huì)化、多元化的教育資源與企業(yè)的產(chǎn)業(yè)資源相結(jié)合，進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)，為“新農(nóng)人”提供全面而持續(xù)的教育。

學(xué)院是世界技能大賽國(guó)家集訓(xùn)基地和全國(guó)職業(yè)院校技能大賽農(nóng)業(yè)類(lèi)賽項(xiàng)比賽和訓(xùn)練基地。通過(guò)承辦世賽、國(guó)賽、省賽、院賽等四級(jí)賽事，學(xué)院對(duì)接世界一流技能標(biāo)準(zhǔn)，建立起基于生產(chǎn)過(guò)程和工作過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院建有四級(jí)技能大賽項(xiàng)目庫(kù)，以80個(gè)院級(jí)比賽項(xiàng)目為基礎(chǔ)，對(duì)接24個(gè)世賽項(xiàng)目、30個(gè)國(guó)賽項(xiàng)目、30個(gè)省賽項(xiàng)目，形成學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心技能項(xiàng)目庫(kù)，并健全核心技能抽考機(jī)制、專(zhuān)業(yè)核心技能操作規(guī)程、技能競(jìng)賽常態(tài)化機(jī)制、技能競(jìng)賽激勵(lì)制度等，真正實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)”“以賽促練”。

學(xué)院鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師參加各級(jí)技能大賽，實(shí)施“教師+”行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)提高教育教學(xué)技巧與水平?！敖處?創(chuàng)新”，選派教師以蹲點(diǎn)鍛煉、承包管理等方式，到生產(chǎn)一線培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)技能；選派骨干教師以掛職鍛煉、頂崗訓(xùn)練的方式，到基層鍛煉科研開(kāi)發(fā)能力；選派教師以經(jīng)營(yíng)承包、技術(shù)承包等方式，到學(xué)院控股公司培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)管理能力?！敖處?服務(wù)”，每年組織20名左右的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到以“三農(nóng)”為主體的生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)一支科技服務(wù)能力強(qiáng)、社會(huì)影響力大、服務(wù)成效顯著的科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

依托技術(shù)優(yōu)勢(shì)

引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

學(xué)院做強(qiáng)做特科研平臺(tái)，組建“種業(yè)院士工作站”和“新農(nóng)村建設(shè)研究院”，集聚高層次人才，提升學(xué)院科技創(chuàng)新平臺(tái)層次，提高科研支撐力。圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，學(xué)院加速培育技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，依托“掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程”聯(lián)系的沭陽(yáng)縣、泗洪縣、溧陽(yáng)市、句容市四縣市，探索服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的新模式與新機(jī)制。

根據(jù)江蘇各地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，特別是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的需求，學(xué)院利用自身技術(shù)、人才等優(yōu)勢(shì)，依托江蘇省政府確定的草業(yè)、應(yīng)時(shí)果蔬、茶業(yè)、彩葉苗木、種業(yè)等五大丘陵地區(qū)優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，有針對(duì)性地打造科技含量高、基礎(chǔ)設(shè)施完善、推廣能力強(qiáng)的示范推廣基地，引領(lǐng)地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式。

學(xué)院創(chuàng)辦的實(shí)體產(chǎn)業(yè)——江蘇中江種業(yè)股份有限公司已在新三板上市。學(xué)院將依托這一優(yōu)勢(shì)，提升現(xiàn)代種業(yè)自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)“育、繁、推”一體化，并力爭(zhēng)再培育可產(chǎn)業(yè)化的科技項(xiàng)目3—5項(xiàng)、孵化高新技術(shù)成果30個(gè)。學(xué)院建立“專(zhuān)家—基地—示范戶—輻射帶動(dòng)戶”的技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，成立講師團(tuán)、科技特派員、專(zhuān)家工作站、科技服務(wù)隊(duì)，通過(guò)集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)、進(jìn)村指導(dǎo)、網(wǎng)上“專(zhuān)家在線”和“科技富民熱線電話”等方式，讓科研成果更好地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

深化國(guó)際合作

激發(fā)辦學(xué)發(fā)展新動(dòng)能

圍繞國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略，學(xué)院援建了中肯現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園。通過(guò)與肯尼亞埃格頓大學(xué)合作，示范園將建設(shè)成中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范的窗口和教師鍛煉的基地。

學(xué)院依托中法農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中心、中法校企合作聯(lián)盟等平臺(tái)，通過(guò)師資互派、學(xué)員交流、新型職業(yè)農(nóng)民聯(lián)合培訓(xùn)、共同開(kāi)發(fā)農(nóng)民培訓(xùn)教材，加強(qiáng)中法雙方的交流與合作。

學(xué)院與中航國(guó)際成套設(shè)備有限公司的合作，依托中航國(guó)際在肯尼亞、加蓬等國(guó)援建的職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目，為非洲地區(qū)培養(yǎng)高層次農(nóng)林類(lèi)人才。

（作者俞衛(wèi)東系江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記）

?