江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院：緊扣產(chǎn)教融合 培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動能

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院以行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)技術技能型人才的需求為導向，圍繞人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化傳承創(chuàng)新四大職能，堅持創(chuàng)新發(fā)展理念，深入推進產(chǎn)教融合，不斷提高辦學效益，切實增強為“三農(nóng)”服務能力，努力為培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動能，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村增綠提供優(yōu)質(zhì)技術服務和人才支撐。

創(chuàng)新體制機制

推動產(chǎn)教融合

學院和袁隆平農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司牽頭組建中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團，以“人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈和成果轉(zhuǎn)化鏈”為紐帶，通過產(chǎn)業(yè)驅(qū)動、校企聯(lián)動、平臺帶動、項目推動，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互贏，開創(chuàng)了“產(chǎn)學研創(chuàng)”深度融合的職業(yè)教育辦學新生態(tài)。職教集團成員單位共同籌建混合所有制隆平學院，試點多元投入主體的辦學體制改革，探索建立基于產(chǎn)權制度和利益共享機制的集團治理結構和運行機制。

學院與地方政府合作，校地共建占地2653畝的省級科技示范園區(qū)——江蘇農(nóng)博園和江蘇茶博園，將兩大園區(qū)建設成為集實訓、科研、成果示范推廣和科普教育為一體的綜合性平臺，服務“三農(nóng)”，致富百姓。學院還依托中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團，在江蘇乃至全國推廣“太倉班”辦學模式，探索校地聯(lián)合培養(yǎng)、定向就業(yè)的合作機制，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)“新農(nóng)人”。

學院優(yōu)化產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新機制，圍繞學院草業(yè)、茶業(yè)、種業(yè)、彩葉苗木、生態(tài)循環(huán)、藥用植物等特色產(chǎn)業(yè)，利用落戶學院的江蘇現(xiàn)代園藝工程技術中心、江蘇省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備工程中心、江蘇現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展研究院、江蘇茶業(yè)研究所、江蘇草業(yè)研究所、江蘇食用菌研究所、院士工作站等省部級科研平臺，與境內(nèi)外高等院校、科研院所開展聯(lián)合科技攻關。在此基礎上，學院將力爭立項國家級項目6個以上、省部級以上科研項目超過50項、獲得授權發(fā)明專利100項以上、主持制定國家標準和省級地方標準10項以上、培育動植物新品種30個以上。爭取獲得國家級科技成果獎1—2項、省部級科技成果獎5項以上。

聚焦人才培養(yǎng)

深化教學改革

作為農(nóng)業(yè)部“國家新型職業(yè)農(nóng)民培育基地”和“國家青年農(nóng)場主創(chuàng)業(yè)孵化基地”，學院承擔著培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的責任。學院通過理實融合、教學做合一的培養(yǎng)模式，開展網(wǎng)絡教學、遠程田間病蟲診斷，給農(nóng)民提供生產(chǎn)指導；依托新禾創(chuàng)業(yè)學院，“導創(chuàng)業(yè)于教學，成論文于大地”，構建“項目訓練、大賽模擬、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)”四級實踐模式，培育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；依托“農(nóng)業(yè)職業(yè)教育云平臺”，將職教集團的教育資源以及其他社會化、多元化的教育資源與企業(yè)的產(chǎn)業(yè)資源相結合，進行模塊設計，為“新農(nóng)人”提供全面而持續(xù)的教育。

學院是世界技能大賽國家集訓基地和全國職業(yè)院校技能大賽農(nóng)業(yè)類賽項比賽和訓練基地。通過承辦世賽、國賽、省賽、院賽等四級賽事，學院對接世界一流技能標準，建立起基于生產(chǎn)過程和工作過程的實踐教學體系。學院建有四級技能大賽項目庫，以80個院級比賽項目為基礎，對接24個世賽項目、30個國賽項目、30個省賽項目，形成學生專業(yè)核心技能項目庫，并健全核心技能抽考機制、專業(yè)核心技能操作規(guī)程、技能競賽常態(tài)化機制、技能競賽激勵制度等，真正實現(xiàn)“以賽促學”“以賽促練”。

學院鼓勵專業(yè)教師參加各級技能大賽，實施“教師+”行動計劃，切實提高教育教學技巧與水平?！敖處?創(chuàng)新”，選派教師以蹲點鍛煉、承包管理等方式，到生產(chǎn)一線培訓實訓技能；選派骨干教師以掛職鍛煉、頂崗訓練的方式，到基層鍛煉科研開發(fā)能力；選派教師以經(jīng)營承包、技術承包等方式，到學院控股公司培訓經(jīng)營管理能力?！敖處?服務”，每年組織20名左右的專業(yè)技術人員到以“三農(nóng)”為主體的生產(chǎn)、管理、服務一線開展社會服務，培養(yǎng)一支科技服務能力強、社會影響力大、服務成效顯著的科技服務團隊。

依托技術優(yōu)勢

引領區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

學院做強做特科研平臺，組建“種業(yè)院士工作站”和“新農(nóng)村建設研究院”，集聚高層次人才，提升學院科技創(chuàng)新平臺層次，提高科研支撐力。圍繞地方主導產(chǎn)業(yè)，學院加速培育技術創(chuàng)新團隊，依托“掛縣強農(nóng)富民工程”聯(lián)系的沭陽縣、泗洪縣、溧陽市、句容市四縣市，探索服務新農(nóng)村建設的新模式與新機制。

根據(jù)江蘇各地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，特別是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的需求，學院利用自身技術、人才等優(yōu)勢，依托江蘇省政府確定的草業(yè)、應時果蔬、茶業(yè)、彩葉苗木、種業(yè)等五大丘陵地區(qū)優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)，有針對性地打造科技含量高、基礎設施完善、推廣能力強的示范推廣基地，引領地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)結構、轉(zhuǎn)方式。

學院創(chuàng)辦的實體產(chǎn)業(yè)——江蘇中江種業(yè)股份有限公司已在新三板上市。學院將依托這一優(yōu)勢，提升現(xiàn)代種業(yè)自主創(chuàng)新能力，推進“育、繁、推”一體化，并力爭再培育可產(chǎn)業(yè)化的科技項目3—5項、孵化高新技術成果30個。學院建立“專家—基地—示范戶—輻射帶動戶”的技術服務網(wǎng)絡，成立講師團、科技特派員、專家工作站、科技服務隊，通過集中培訓、現(xiàn)場觀摩指導、進村指導、網(wǎng)上“專家在線”和“科技富民熱線電話”等方式，讓科研成果更好地促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

深化國際合作

激發(fā)辦學發(fā)展新動能

圍繞國家“一帶一路”戰(zhàn)略，學院援建了中肯現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園。通過與肯尼亞埃格頓大學合作，示范園將建設成中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范的窗口和教師鍛煉的基地。

學院依托中法農(nóng)業(yè)培訓中心、中法校企合作聯(lián)盟等平臺，通過師資互派、學員交流、新型職業(yè)農(nóng)民聯(lián)合培訓、共同開發(fā)農(nóng)民培訓教材，加強中法雙方的交流與合作。

學院與中航國際成套設備有限公司的合作，依托中航國際在肯尼亞、加蓬等國援建的職業(yè)學校項目，為非洲地區(qū)培養(yǎng)高層次農(nóng)林類人才。

（作者俞衛(wèi)東系江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院黨委書記）

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