深入實(shí)踐鍛煉?? 發(fā)展優(yōu)質(zhì)校建設(shè)

——2017年暑假武威天馬建設(shè)監(jiān)理企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)

建筑工程系?? 周建梅

?2017年7月15日至8月20日，我深入到武威天馬建設(shè)監(jiān)理企業(yè)進(jìn)行為期30天的實(shí)踐鍛煉。通過企業(yè)實(shí)踐，使我在優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)體系方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，感悟頗多，受益匪淺?，F(xiàn)就本次企業(yè)實(shí)踐情況總結(jié)如下，并結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談一談我對(duì)這次實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。

一、實(shí)踐基本情況

下企業(yè)實(shí)踐鍛煉是我們高職院校研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)我們高職院校教師生產(chǎn)實(shí)踐能力和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力以及創(chuàng)新能力不可或缺的階段， 也是高校教師應(yīng)具備的綜合素質(zhì)要求。通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動(dòng)手能力，同時(shí)為我院專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系，作好市場(chǎng)調(diào)研。為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。 為我院優(yōu)質(zhì)校建設(shè)快速發(fā)展做好準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將基本情況匯報(bào)如下：

（一）實(shí)習(xí)概要

??? 1.實(shí)習(xí)單位：武威天馬建設(shè)監(jiān)理有限責(zé)任公司

2.習(xí)項(xiàng)目名稱：新廈錦繡天成住宅小區(qū)二期項(xiàng)目

3.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：武威市金色大道城區(qū)連接段，金色大道以西，緯四路以南??

4.實(shí)習(xí)時(shí)間：2017年 7月15至 2017年8月20日，為期35天

5.實(shí)習(xí)職務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師

（二）實(shí)習(xí)具體工作

1.熟悉施工圖紙、 地質(zhì)鉆探報(bào)告， 施工及驗(yàn)收規(guī)范， 以及與工程相關(guān)的建設(shè)文件。

2.熟悉每道工序施工前的準(zhǔn)備工作。

3.熟悉施工圖紙，施工驗(yàn)收規(guī)。

4.掌握各分項(xiàng)工程的施工工藝流程，施工要點(diǎn)與難點(diǎn)。

5.了解工程特點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖，以及對(duì)關(guān)鍵工程項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量要求。

6.檢查施工單位資質(zhì)和施工情況。

7.審查施工單位的施工組織設(shè)計(jì)和施工方案經(jīng)濟(jì)合理性、 工藝可行性、 技術(shù)可行性， 是否有可靠的質(zhì)量控制體系和安全措施。

8.審查施工單位進(jìn)場(chǎng)的機(jī)械設(shè)備數(shù)量和主要性能參數(shù)是否滿足施工需要和保證質(zhì)量的要求。

9.重點(diǎn)對(duì)基坑的驗(yàn)收，基礎(chǔ)的施工，鋼筋的綁扎，模板的安裝，混凝土的澆筑與養(yǎng)護(hù)、屋面防水工程的施工，墻體的砌筑和外墻的保溫施工等的具體施工過程和操作技能進(jìn)行也學(xué)習(xí)。

10.具體工作中，主要對(duì)每道工序的工藝流程，具體操作，質(zhì)量驗(yàn)收進(jìn)行旁站監(jiān)理。①現(xiàn)場(chǎng)記錄。 認(rèn)真、 完整記錄每日施工現(xiàn)場(chǎng)的人員、 設(shè)備和材料、 天氣、 施工環(huán)境以及施工中出現(xiàn)的各種情況；②發(fā)布文件。 采用通知、 指示、 批復(fù)、 簽認(rèn)等文件形式進(jìn)行施工全過程的控制和管理；③旁站監(jiān)理。 按照監(jiān)理合同約定， 在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)工程項(xiàng)目的重要部位和關(guān)鍵工序的施工， 實(shí)施連續(xù)性的全過程檢查、 監(jiān)督和管理；④巡視檢驗(yàn)。 對(duì)所監(jiān)理的工程項(xiàng)目進(jìn)行的定期或不定期的檢查、 監(jiān)督和管理；⑤平行檢測(cè)。 在承建單位對(duì)試樣自行檢測(cè)的同時(shí)， 獨(dú)立抽樣進(jìn)行的檢測(cè)， 核驗(yàn)承建單位的檢測(cè)結(jié)果；⑥協(xié)調(diào)。 對(duì)參加工程建設(shè)個(gè)方之間的關(guān)系以及工程施工過程中出現(xiàn)的問題和爭(zhēng)議進(jìn)行的調(diào)解。?????????????????????

具體實(shí)踐工作中，我還與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式等等。

(三) 實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1.施工階段的質(zhì)量控制

在施工的工程階段推行以動(dòng)態(tài)控制為主，事前預(yù)防為輔的管理辦法， 主要抓住事先指導(dǎo)，事中檢查， 事后驗(yàn)收三個(gè)環(huán)節(jié)。一切以數(shù)據(jù)說話， 一切以書面為根據(jù)，做好提前預(yù)控，從預(yù)控的角度主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)重點(diǎn)部位、關(guān)鍵工序進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制。施工圖紙是過程項(xiàng)目建設(shè)施工的依據(jù)， 在工地上接觸到很多的也是圖紙，必須要明確的是投入材料的數(shù)量、規(guī)格和型號(hào)、搭接長度、焊接位置等等。在施工管理過程中，抓“重點(diǎn)部位”的質(zhì)量控制，對(duì)工程施工做到全過程、全方位的質(zhì)量控制，從而有效的實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目施工的全面質(zhì)量控制。項(xiàng)目監(jiān)理部定期檢查承包單位直接影響工程質(zhì)量的計(jì)量設(shè)備的技術(shù)情況，對(duì)重要的原材料、半成品配件，按規(guī)定組織檢驗(yàn)試驗(yàn)，最重要的分項(xiàng)、分布工程和各項(xiàng)隱蔽工程，組織奮戰(zhàn)監(jiān)理和檢查驗(yàn)收。審核新材料、新技術(shù)、新工藝的現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)評(píng)定報(bào)告，經(jīng)審查確認(rèn)并簽認(rèn)后就可以用于施工單位進(jìn)行工程建設(shè)項(xiàng)目的施工了。在整個(gè)施工的過程中，當(dāng)承包單位對(duì)已批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充或者變動(dòng)時(shí)，應(yīng)經(jīng)監(jiān)理工程師審查，并由項(xiàng)目監(jiān)理部簽認(rèn)。 項(xiàng)目監(jiān)理部處理工程變更時(shí)，如果是設(shè)計(jì)單位對(duì)原設(shè)計(jì)存在的缺陷提出的工程變更，應(yīng)編制設(shè)計(jì)變更文件，建設(shè)單位或者是承包單位提出的工程變更，應(yīng)提交項(xiàng)目監(jiān)理部，由項(xiàng)目監(jiān)理部組織監(jiān)理工程師審查，審查同意后，由建設(shè)單位轉(zhuǎn)交原設(shè)計(jì)單位編制設(shè)計(jì)文件，項(xiàng)目監(jiān)理部會(huì)定期主持召開工地例會(huì)，檢查分析項(xiàng)目施工質(zhì)量狀況，并針對(duì)存在的質(zhì)量問題提出改進(jìn)措施，負(fù)責(zé)起草會(huì)議紀(jì)要，經(jīng)與會(huì)各方簽字。????????????????????????? ????

2.施工階段的進(jìn)度控制

經(jīng)監(jiān)理工程師審查并經(jīng)業(yè)主同意的承包商提交的施工進(jìn)度計(jì)劃及相應(yīng)的施工方法說明，將是工程師控制施工進(jìn)度的依據(jù)和最終目標(biāo)。在控制過程中，將控制總工期的關(guān)鍵工序具體化、網(wǎng)絡(luò)化，直觀地顯示出工程形象進(jìn)度計(jì)劃，在設(shè)備資源配置上，要求承包商滿足關(guān)鍵工序施工的進(jìn)度計(jì)劃需要，對(duì)滯后的工序適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)發(fā)布趕工令，確?？傮w施工進(jìn)度，同時(shí)不斷收集原始數(shù)據(jù)、資料，每月定時(shí)向業(yè)主提交進(jìn)度報(bào)表，進(jìn)度控制始終以確保合同專用條款規(guī)定的竣工日期為目標(biāo)來編制整體施工進(jìn)度計(jì)劃，并以此來指導(dǎo)工程實(shí)施。在總進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ)上， 監(jiān)理工程師又組織承包商共同編制了分進(jìn)度計(jì)劃、月進(jìn)度計(jì)劃，特別是在施工主工期，詳細(xì)認(rèn)真的編制網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃和日進(jìn)度橫道圖，時(shí)時(shí)進(jìn)行計(jì)劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度的動(dòng)態(tài)比較，并逐旬調(diào)整，建立健全組織措施及進(jìn)度協(xié)調(diào)工作制度，通過周進(jìn)度協(xié)調(diào)會(huì)及月生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)等形式，協(xié)調(diào)參與工程建設(shè)各方的進(jìn)度關(guān)系，要求對(duì)技術(shù)管理人員進(jìn)行任務(wù)的分工、項(xiàng)目分解， 在資金、勞力、材料供應(yīng)等方面加大力度，積極籌措資金、組織勞務(wù)，以日進(jìn)度保周進(jìn)度，以周進(jìn)度保月進(jìn)度，以月進(jìn)度保工期，從而保證和控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的施工進(jìn)度。

3.施工階段的投資控制

（1）在項(xiàng)目管理班子中落實(shí)從投資控制角度進(jìn)行施工跟蹤的人員、任務(wù)分工和職能分工。

（2）編制本階段投資控制工作計(jì)劃和詳細(xì)的工作流程圖?！?/p>

（3）進(jìn)行工程計(jì)量。

（4）復(fù)核工程付款賬單，簽發(fā)付款證書。

（5）協(xié)商確定工程變更的價(jià)款。審核竣工結(jié)算。

（6）對(duì)工程施工過程中的投資支出做好分析與預(yù)測(cè)，經(jīng)?；蚨ㄆ谙蚪ㄔO(shè)單位提交項(xiàng)目投資控制及其存在問題的報(bào)告。　

（7）參與合同修改、補(bǔ)充工作，著重考慮它對(duì)投資控制的影響。

4.施工階段的管理工作

??? 施工階段的管理工作主要有三個(gè)方面，主要有合同管理、信息管理和安全管理。其中安全管理最為重要。規(guī)定工地上所有的工作人員必須持證上崗，戴好安全帽， 隨時(shí)檢查工地里各種材料、 設(shè)施的安置情況； 此外， 本工程還實(shí)行見證取樣和送檢的規(guī)定， 見證人員便由該工程的監(jiān)理單位具備施工試驗(yàn)知識(shí)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任， 檢測(cè)和負(fù)責(zé)該工程的質(zhì)量監(jiān)督。

5.施工階段的協(xié)調(diào)工作

監(jiān)理人員必須對(duì)參加工程建設(shè)各方之間的關(guān)系以及工程施工過程中出現(xiàn)的問題和爭(zhēng)議進(jìn)行的調(diào)解。

??? 期間我接觸過的監(jiān)理資料包括： 監(jiān)理規(guī)劃、 監(jiān)理實(shí)施細(xì)則、 工程進(jìn)度計(jì)劃、 監(jiān)理工程師通知單、 監(jiān)理工作聯(lián)系單、 監(jiān)理日記、 監(jiān)理日?qǐng)?bào)、 工地例會(huì)文件等。

二、?? 實(shí)踐體會(huì)

??? 通過這些天的下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，使我深深的體驗(yàn)到實(shí)踐的重要性，具體體會(huì)如下：

（一）改變了工作態(tài)度，提高了教書育人的責(zé)任感

在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受項(xiàng)目監(jiān)理部管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求，自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。通過這次實(shí)踐鍛煉，使我充分認(rèn)識(shí)和反省了自己對(duì)學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，還需要進(jìn)一步的改進(jìn)，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性還需進(jìn)一步提高。同進(jìn)也深深的認(rèn)識(shí)到，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生。只有這樣才能邁進(jìn)學(xué)院優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的隊(duì)伍之中。

（二）通過實(shí)踐鍛煉，更新了教學(xué)理念?

??? 通過與企業(yè)管理者和員工的交流，我感受到書本上理論知識(shí)和實(shí)際工作需求存在著一定的距離，教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。今后的教學(xué)應(yīng)提倡學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生探究、勤于動(dòng)手和主動(dòng)自學(xué)的習(xí)慣，許多規(guī)范性的知識(shí)需要學(xué)生課后去自學(xué)和研究。這些教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與我院優(yōu)質(zhì)校建設(shè)息息相關(guān)。

（三）通過實(shí)踐鍛煉，進(jìn)一步提高教學(xué)手段和方法。

??? 通過這次實(shí)踐鍛煉，了解了目前建筑行業(yè)、企業(yè)對(duì)建筑人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握了建筑企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，今后應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)手段與方法的改進(jìn)，突出和加大專業(yè)課的實(shí)踐技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，培養(yǎng)出更符合建筑企業(yè)需求的應(yīng)用性人才，同時(shí)順應(yīng)我院優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的需要。

（四）通過實(shí)踐鍛煉，改變了思想觀念，提高了學(xué)習(xí)積極性

在沒有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí)，認(rèn)為自己理論水平比技術(shù)人員高，接受能力比技術(shù)人員強(qiáng)，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有初高中水平的普通技術(shù)人員請(qǐng)教，當(dāng)初心理很難接受，下工地實(shí)踐鍛煉積極性不高。經(jīng)過自己親身與工地工程師，技術(shù)員們接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如他們，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)甚少，并被工地技術(shù)人員的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)了我學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性。

(五)通過實(shí)踐鍛煉，大大提高了自身的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

? ??通過這次親自下工地鍛煉，在施工現(xiàn)場(chǎng)向?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人員請(qǐng)教了許多專業(yè)知識(shí)，新技術(shù)，新方法，同時(shí)有時(shí)跟著動(dòng)手親自去試著操作，使我的動(dòng)手能力有了大大提高，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，知道今后如何去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

（六）通過實(shí)踐鍛煉，提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)院的優(yōu)質(zhì)校建設(shè)做準(zhǔn)備

?? 通過近一月的實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識(shí)到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，這為以后在優(yōu)質(zhì)校建設(shè)，專業(yè)建設(shè)，課程開發(fā)，教學(xué)工作達(dá)下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)中推行工學(xué)結(jié)合、突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)塔式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。這為學(xué)院優(yōu)質(zhì)校建設(shè)有了很好的思想準(zhǔn)備。

總之，這次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，雖然時(shí)間不長，但提升了我的教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變了思想觀念，從中我不但開闊了眼界，同時(shí)也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實(shí)踐能力，對(duì)我的教學(xué)工作和我系的專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認(rèn)識(shí)。通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會(huì)努力將自己培養(yǎng)成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師，為我院的優(yōu)質(zhì)校建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。