武威職業(yè)學(xué)院 能源工程系教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案
武威職業(yè)學(xué)院
能源工程系教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案
為促進(jìn)全體教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂組織和設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)能力，打 造一支適應(yīng)高職教育發(fā)展需要的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作總體安排，決定在開(kāi)展能源工程系教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。為提高活動(dòng)實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
1.通過(guò)“教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)”，營(yíng)造人人關(guān)注課堂教學(xué)、教師積極投入課堂教學(xué)的良好氛圍，調(diào)動(dòng)全系教師優(yōu)化課堂教學(xué)的積極性，以教學(xué)競(jìng)賽帶動(dòng)教學(xué)改革。
2.幫助教師特別是中青年教師聽(tīng)課有對(duì)象，學(xué)習(xí)有榜樣，提高有方向，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
3．評(píng)委原則上由副高級(jí)職稱(chēng)教師擔(dān)任，教務(wù)處推薦3人，能源系參與2人。
二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
1．活動(dòng)由教務(wù)處主辦。
2．組委會(huì)
組 長(zhǎng)：仲生仁
副組長(zhǎng)：黃文源、白玉珍
成 員：全體教師
三、活動(dòng)的形式與組織
本次活動(dòng)分課堂（理論課）教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩種競(jìng)賽形式進(jìn)行。理論課教學(xué)競(jìng)賽在教室（或多媒體教室）進(jìn)行；實(shí)踐課教學(xué)競(jìng)賽在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。
四、活動(dòng)的參賽對(duì)象
1.凡本學(xué)期承擔(dān)教學(xué)工作的專(zhuān)任教師、兼課教師、外聘兼職教師均可參加各系（部）的競(jìng)賽活動(dòng)。
五、活動(dòng)的開(kāi)展程序
1.學(xué)院教學(xué)示范課競(jìng)賽時(shí)間擬定為11月5—6日。參賽教師按抽簽順序參加競(jìng)賽。
2.參賽教師根據(jù)所任課程，自行選擇教學(xué)內(nèi)容，按完整的一節(jié)課（50分鐘）準(zhǔn)備教案。在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教學(xué)組織與實(shí)施，為評(píng)委及其他觀摩教師展示一堂高質(zhì)量的課程教學(xué)。
3.評(píng)委結(jié)合教師講課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)和授課情況現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉1個(gè)最高分、1個(gè)最低分計(jì)算參賽教師得分，當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果。按最終得分確定各獎(jiǎng)次獲獎(jiǎng)人員名單。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1．參加教學(xué)示范的教師有17名，獲獎(jiǎng)面控制在35%以內(nèi)。經(jīng)評(píng)委會(huì)綜合評(píng)分考核，產(chǎn)生理論課教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、由學(xué)院頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，分別產(chǎn)生理論課教學(xué)和實(shí)踐課教學(xué)鼓勵(lì)獎(jiǎng)2名由能源工程系頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。獲獎(jiǎng)人員在當(dāng)月課時(shí)津貼中增加計(jì)算相應(yīng)課時(shí)，其中優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者計(jì)34課時(shí)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)獲得者計(jì)28課時(shí)，共計(jì)180課時(shí)。
2．申請(qǐng)向能源工程系追加課時(shí)180學(xué)時(shí)。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
由教務(wù)處組織制定本次教學(xué)示范競(jìng)賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并隨同本方案發(fā)布。詳見(jiàn)本方案附件。
八、其它事項(xiàng)
1．參加教學(xué)示范的教師應(yīng)嚴(yán)格以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，課程的教學(xué)目標(biāo)清晰，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的整合，以最精彩的課堂講授參加比賽。
2．為保證評(píng)判尺度統(tǒng)一，評(píng)委會(huì)應(yīng)對(duì)評(píng)委進(jìn)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分操作和評(píng)委紀(jì)律培訓(xùn)。
3．為保證評(píng)判的公平性，實(shí)行評(píng)委回避制度。
附件：
1.能源工程系課堂（理論課）教學(xué)示范課競(jìng)賽評(píng)分表
2.能源工程系實(shí)踐教學(xué)示范課競(jìng)賽評(píng)分表
3.能源工程系教學(xué)示范課競(jìng)賽參賽教師推薦表
能源工程系
2016年10月15日
能源工程系課堂（理論課）教學(xué)示范課競(jìng)賽評(píng)分表
附件1 抽簽序號(hào)：
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評(píng)價(jià)指標(biāo) |
指標(biāo)內(nèi)涵及所占分值 |
得分 |
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教學(xué)目標(biāo) （10） |
1.教學(xué)目標(biāo)完整（包括知識(shí)、能力、情感和態(tài)度等方面（5） 2.教學(xué)目標(biāo)明確（符合課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際）（5） |
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教學(xué)內(nèi)容 （25） |
1.教學(xué)內(nèi)容緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生實(shí)際（5） 2.重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、詳略得當(dāng)（5） 3.深度、廣度適宜，信息量適中（5） 4.知識(shí)點(diǎn)講解清楚、透徹（5） 5.教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系，職業(yè)能力訓(xùn)練與知識(shí)傳授能有機(jī)地結(jié)合（5） |
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教學(xué)過(guò)程 （20） |
1.突出以學(xué)生為主體，體現(xiàn)師生互動(dòng)（5） 2.結(jié)構(gòu)完整，程序合理，符合認(rèn)知規(guī)律（5） 3.結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然，講授圓熟自如（5） 4.時(shí)間分配得當(dāng)，施教步驟清晰，教學(xué)有章法（5） |
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教學(xué)方法和手段（20） |
1.教學(xué)方法多樣，有效突破難點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)（5） 2.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（5） 3.富有啟發(fā)性和探索性，能引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課堂實(shí)踐（5） 4.現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用合理、自然，操作熟練、準(zhǔn)確；或：板書(shū)簡(jiǎn)明、規(guī)范、美觀，布局合理； 或：教師示范規(guī)范、到位，步驟分解合理（5） |
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教師風(fēng)范（15） |
1.衣著整潔，教態(tài)自然、大方，肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)。（5） 2.普通話教學(xué)；語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔，表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)起伏有變化，富有教育性和感染力。（5） 3.師生交流自然、充分，雙向互動(dòng)默契（5） |
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教學(xué)效果（10） |
1.學(xué)生到課率高，注意力集中，課堂氣氛活躍，秩序良好。（5） 2.按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，80%以上的學(xué)生能夠掌握教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)技能，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生有自信心、成就感。（5） |
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合計(jì) |
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能源工程系實(shí)踐教學(xué)示范課競(jìng)賽評(píng)分表
附件2 抽簽序號(hào)：
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評(píng)分指標(biāo) |
指標(biāo)內(nèi)涵及所占分值 |
得分 |
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實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)（15） |
1.項(xiàng)目設(shè)計(jì)與崗位工作相對(duì)接，任務(wù)設(shè)置合理、具體，教學(xué)目標(biāo)明確，符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展的理念。（5） 2.遵循職業(yè)教育規(guī)律，科學(xué)合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接。（5） 3.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)（任務(wù)書(shū)）格式規(guī)范，內(nèi)容全面準(zhǔn)確，指導(dǎo)性強(qiáng)。（5） |
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教師技能與態(tài)度 （20） |
1.熟悉實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安全與技術(shù)要求，能熟練規(guī)范地進(jìn)行技能操作演示。（5） 2.著裝符合職業(yè)特點(diǎn)，教態(tài)自然大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)，聲情并茂，精神面貌好。（5） 3.依據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重師生交流與互動(dòng)，并能充分、合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性。（5） 4.指導(dǎo)細(xì)致耐心，要求嚴(yán)格；具有一定的處理實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的能力。（5） |
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教學(xué)組織與實(shí)施 (60) |
教學(xué) 組織 （15） |
1.提前進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)所需材料與儀器設(shè)備的準(zhǔn)備與檢查，做好設(shè)備維修保養(yǎng)等工作。（5） 2.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境整潔衛(wèi)生，設(shè)施齊全，布設(shè)有序。（5） 3實(shí)訓(xùn)組織科學(xué)合理，學(xué)生有充分的動(dòng)手訓(xùn)練機(jī)會(huì)。（5） |
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教學(xué) 實(shí)施 （30） |
1.有明確具體的實(shí)訓(xùn)要求，嚴(yán)格執(zhí)行安全、文明、勞動(dòng)保護(hù)、保密等規(guī)定，學(xué)生無(wú)違紀(jì)和事故發(fā)生。（5） 2.教·學(xué)·練·做一體，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。（10） 3.注重學(xué)生能力培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，注重學(xué)生安全、文明、敬業(yè)、誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。（5） 4.巡回檢查，及時(shí)答疑與指導(dǎo)，注重啟發(fā)、引導(dǎo)。（5） 5.實(shí)訓(xùn)步驟緊湊，各階段時(shí)間分配合理。（5） |
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學(xué)生 表現(xiàn) （15） |
1.了解實(shí)訓(xùn)目的、內(nèi)容與要求，并按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。（5） 2.較好地理解教師所講內(nèi)容，并與教師積極互動(dòng)，與同學(xué)交流協(xié)作等。（5） 3.理解操作方法與要領(lǐng)，在教師指導(dǎo)下規(guī)范地操作。（5） |
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教學(xué) 效果 （10） |
1.教師對(duì)學(xué)生出勤情況、實(shí)訓(xùn)態(tài)度和表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量及時(shí)進(jìn)行記錄和點(diǎn)評(píng)，客觀公正地評(píng)定成績(jī)，能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。(5) 2.教學(xué)效果好，能使學(xué)生全面掌握講授的知識(shí)、技能，指導(dǎo)學(xué)生得到充分的訓(xùn)練，圓滿完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。(5) |
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合計(jì) |
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能源工程系教學(xué)示范課競(jìng)賽參賽教師推薦表
附件3：系部：
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姓 名 |
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教師類(lèi)別 |
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職稱(chēng) |
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參賽形式 |
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授課地點(diǎn) |
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教學(xué)內(nèi)容 |
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教具要求： |
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教學(xué)耗材要求： |
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系部推薦意見(jiàn)
年 月 日 |
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教務(wù)處審核意見(jiàn)
年 月 日 |
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