能源工程系第六屆辯論賽安排表
能源工程系第六屆辯論賽安排表
| 付江鵬 | 15級光伏發(fā)電技術(shù)大專班 | 正 | VS | 反 | 王登杰 | 15級農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 正方：執(zhí)著更能使人成功；反方：變通更能使人成功 |
| 袁雅琳 | 15級太陽能光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 反 | VS | 正 | 黃述杰 | 16光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：團隊中應(yīng)該張揚個性； 反方：團隊中應(yīng)該收斂個性。 |
| 侯舵 | 16光伏發(fā)電技術(shù)材料大專班 | 正 | VS | 反 | 何立國 | 16農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近； 反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠。 |
| 11.13 | |||||||
| 付江鵬 | 15級光伏發(fā)電技術(shù)大專班 | 正 | VS | 反 | 袁雅琳 | 15級太陽能光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：見義勇為要奮不顧身；反方：見義勇為要量力而行。 |
| 黃述杰 | 16光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正 | VS | 反 | 何立國 | 16農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 正方：現(xiàn)代社會競爭比合作更重要；反方：現(xiàn)代社會合作比競爭更重要。 |
| 侯舵 | 16光伏發(fā)電技術(shù)材料大專班 | 正 | VS | 反 | 張昊 | 16光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護可以并行；反方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護不能并行。 |
| 11.17 | |||||||
| 付江鵬 | 15級光伏發(fā)電技術(shù)大專班 | 正 | VS | 反 | 黃述杰 | 16光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：個人利益和群體利益可以兩全； 反方：個人利益和群體利益不可以兩全。 |
| 王登杰 | 15級農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 反 | VS | 正 | 袁雅琳 | 15級太陽能光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：社會秩序的維系主要靠法律反方：社會秩序的維系主要靠道德 |
| 何立國 | 16農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 正 | VS | 反 | 張昊 | 16光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：金錢追求與道德追求可以統(tǒng)一；反方：金錢追求與道德追求不能統(tǒng)一 |
| 11.27 | |||||||
| 付江鵬 | 15級光伏發(fā)電技術(shù)大專班 | 正 | VS | 反 | 侯舵 | 16光伏發(fā)電技術(shù)材料大專班 | 正方：愚公應(yīng)該移山；反方：愚公應(yīng)該搬家 |
| 王登杰 | 15級農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 反 | VS | 正 | 何立國 | 16農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 正方：學生就業(yè)壓力大有利于成才； 反方：學生就業(yè)壓力大不利于成才。 |
| 黃述杰 | 16光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正 | VS | 反 | 張昊 | 16光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：西部開發(fā)引知更重要；反方：西部開發(fā)引資更重要。 |
| 11.20 | |||||||
| 付江鵬 | 15級光伏發(fā)電技術(shù)大專班 | 反 | VS | 正 | 何立國 | 16農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 正方：以成敗論英雄是可取的；反方：以成敗論英雄是不可取的 |
| 王登杰 | 15級農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 反 | VS | 正 | 張昊 | 16光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：文才比口才更重要；反方：口才比文才更重要。 |
| 袁雅琳 | 15級太陽能光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 反 | VS | 正 | 侯舵 | 16光伏發(fā)電技術(shù)材料大專班 | 正方：在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊； 反方：在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利。 |
| 11.20 | |||||||
| 付江鵬 | 15級光伏發(fā)電技術(shù)大專班 | 反 | VS | 正 | 張昊 | 16光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：遠親不如近鄰；反方近鄰不如遠親 |
| 王登杰 | 15級農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 正 | VS | 反 | 侯舵 | 16光伏發(fā)電技術(shù)材料大專班 | 正方：大學生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗更重要；反方大學生自主創(chuàng)業(yè)資金更重要 |
| 袁雅琳 | 15級太陽能光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正 | VS | 反 | 何立國 | 16農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 正方：大學生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)以創(chuàng)新為突破；反方大學生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)以求實為突破。 |
| 11.24 | |||||||
| 王登杰 | 15級農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)大專班 | 正 | VS | 反 | 黃述杰 | 16光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：企業(yè)用人才為先；反方：企業(yè)用人德為先。 |
| 袁雅琳 | 15級太陽能光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正 | VS | 反 | 張昊 | 16光熱技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正方：企業(yè)專業(yè)化比多元化有利；反方：企業(yè)多元化比專業(yè)化有利。 |
| 11.24 | |||||||
| 黃述杰 | 16光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用大專班 | 正 | VS | 反 | 侯舵 | 16光伏發(fā)電技術(shù)材料大專班 | 正方：IQ誠可貴，EQ價更高；反方：EQ誠可貴，IQ價更高 |
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