4月27日，學(xué)校特邀福建農(nóng)林大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師劉學(xué)莘教授，在菁英廳做了“以智助學(xué) 以智助教——新時(shí)代智慧課程的理念、探索和創(chuàng)新實(shí)踐”的主題講座。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理干部及教師代表共計(jì)220余人到場(chǎng)聆聽(tīng)。黨委副書(shū)記翟存祥主持講座。

講座中，劉學(xué)莘圍繞“時(shí)代響應(yīng)：智慧課程的內(nèi)涵與時(shí)代意義”“探索方向：智慧課程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與要求”“實(shí)現(xiàn)方案：知識(shí)圖譜智慧課程建設(shè)路徑”“課堂實(shí)踐：AI助教應(yīng)用與智慧課程設(shè)計(jì)”“課程創(chuàng)新：學(xué)生為中心的智慧課程創(chuàng)建”五個(gè)方面，從新時(shí)代教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景出發(fā)，系統(tǒng)闡釋了智慧課程的核心理念與發(fā)展方向。他結(jié)合《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》等政策文件，強(qiáng)調(diào)了智慧課程對(duì)重構(gòu)教學(xué)模式、優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要作用，并通過(guò)生動(dòng)的實(shí)踐案例，展示了如何借助信息技術(shù)打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、多元化教學(xué)。他指出，智慧課程不僅是技術(shù)賦能教育的載體，更是提升教育質(zhì)量與效率的關(guān)鍵路徑。他深入剖析了智慧課程落地面臨的挑戰(zhàn)，并圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新等提出切實(shí)可行的解決方案，為老師們提供了寶貴的實(shí)踐參考。

劉學(xué)莘，福建農(nóng)林大學(xué)教授，博士，碩士研究生導(dǎo)師，福建農(nóng)林大學(xué)“金山學(xué)者”領(lǐng)軍教學(xué)人才、教學(xué)名師、嚴(yán)家顯最高獎(jiǎng)教金獲得者，廈門(mén)大學(xué)教育研究院訪問(wèn)學(xué)者，福建省“課程思政”教學(xué)名師，福建省優(yōu)秀教師，福建省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。近年來(lái)，主持3門(mén)國(guó)家級(jí)一流本科課程，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，福建省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，福建省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，完成國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家藝術(shù)基金等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，累計(jì)以第一作者或通訊作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文50篇。近年來(lái)，指導(dǎo)100余門(mén)課程獲得國(guó)家級(jí)一流本科課程認(rèn)定，指導(dǎo)60余個(gè)作品在全國(guó)教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。