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教學(xué)科研

能源工程系開展2012—2013第二學(xué)期初期教學(xué)檢查

作者: 來源: 發(fā)布時間:2017年03月08日 點擊數(shù):865 字號:【

根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排,在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,能源工程系在39日進(jìn)行了教學(xué)檢查,尤其對青年教師的教案及課程進(jìn)度表做了重點檢查?,F(xiàn)將初期教學(xué)檢查情況總結(jié)如下:

一、教學(xué)進(jìn)度表、教研室工作計劃的制定及學(xué)案、學(xué)材檢查

系部根據(jù)教務(wù)處的要求和2012-2013學(xué)年第二學(xué)期的工作要點,并結(jié)合我系的實際情況制定了詳盡的系部工作計劃和教研室計劃。工作計劃內(nèi)容詳實、分工明確、可操作性強。

任課教師能根據(jù)課程的特點和學(xué)習(xí)情境的難易程度制定教學(xué)進(jìn)度,合理分配課時,重難點突出。學(xué)案和學(xué)材的準(zhǔn)備上,能突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,注重課堂學(xué)習(xí)情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容,不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。課程按照工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計,運用引導(dǎo)文教學(xué)法組織學(xué)案和學(xué)材,課程改革力度較大。課程基點把握準(zhǔn)確,注意學(xué)法滲透,以求學(xué)案和學(xué)材的完整性,提高教學(xué)質(zhì)量。

存在的問題:部分崗位基本領(lǐng)域課程理論性強,學(xué)習(xí)情境設(shè)置有一定的困難。因時間緊任務(wù)重,備課不是很充分。

改進(jìn)辦法:不斷加強教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教師的思想認(rèn)識,更新教育理念,明確自己所負(fù)責(zé)的課程在整個課程體系中的作用,根據(jù)課程的特點選擇合適的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),不可生搬硬套。

二、教師和工作人員的到位情況

我系教師都能嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,不遲到,不早退。雖然在課改的過程中存在很大的難度,但我系老師都能積極認(rèn)真學(xué)習(xí)研討,克服困難,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,課后能積極認(rèn)真地進(jìn)行反思和改進(jìn)。

三、教師業(yè)務(wù)檔案及教材的檢查

上學(xué)期期末考試試卷的批閱、成績的錄入、試卷的歸檔都能按時完成。在教材的檢查中,所有教材都能按時到位,其中部分教材沒有參考資料,需要時需上網(wǎng)查詢。對于作業(yè),大部分老師都能按時地進(jìn)行批閱評價,并及時地將情況反饋給學(xué)生。

存在的問題有:(1)有些教師檔案盒材料不全,沒有及時的補充完整;(2)填寫不全,缺的比較多的是教學(xué)總結(jié);(3)部分教材不能很好地滿足課改的需要,需對多本教材進(jìn)行整合,但由于資源有限,學(xué)生上網(wǎng)不方便,查閱資料存在一定的困難。

改進(jìn)方法:各位教師本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度填寫自己的業(yè)務(wù)檔案,不能應(yīng)付。本次檢查之后,所有教師對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行自查,凡有問題的或缺失的一律限期補做,經(jīng)驗收后歸檔;系上不定期對檔案進(jìn)行抽查,對檔案不合格的限期重做。系部建立自己的資料室,購買與專業(yè)相關(guān)的教輔資料和雜志期刊,解決教師和學(xué)生查閱資料難的問題。

三、實驗實訓(xùn)室建設(shè)情況

我系需要抓緊時間完成光伏發(fā)電、光熱實訓(xùn)室,農(nóng)村能源、電氣化實驗室的安裝與調(diào)試,以滿足學(xué)生對實訓(xùn)的要求。

存在的問題:本學(xué)期開設(shè)光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)、太陽能光熱技術(shù)專業(yè)的實驗實驗實訓(xùn)室正在安裝調(diào)試階段,學(xué)生們剛開學(xué)初Y一段時間還不能進(jìn)行實驗項目。過幾周等實驗室完全安裝好后就可以開設(shè)光伏、光熱等專業(yè)的實驗.

總之,本次教學(xué)檢查達(dá)到了預(yù)期的目的,好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揚光大,對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞,我們決不能走形式,走過程來應(yīng)付檢查,我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷探索、不斷創(chuàng)新,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

                                                                              武威職業(yè)學(xué)院能源工程系

                                                                                   二〇一三年三月九日

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