一、比賽項目

設(shè)教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)三個比賽項目。

二、比賽要求

（一）教學(xué)設(shè)計賽項

重點考察教師針對一個教學(xué)任務(wù)或教學(xué)單元完成教學(xué)設(shè)計的能力。落實教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范），基于準(zhǔn)確的學(xué)情分析和人才培養(yǎng)需要選取教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，合理運用技術(shù)、方法和資源等組織、實施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，進行教學(xué)考核與評價，做出教學(xué)反思與診改。所選教學(xué)內(nèi)容須符合參賽組別要求，教學(xué)設(shè)計已應(yīng)用于實際教學(xué)。

（二）課堂教學(xué)賽項

重點考察教師針對一個教學(xué)任務(wù)或一個知識點（技能點）實施課堂教學(xué)，達成教學(xué)目標(biāo)的能力。依據(jù)教學(xué)設(shè)計實施教學(xué)，注重教學(xué)的實效性，突出教學(xué)重難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕M織形式和教學(xué)資源，拓展教學(xué)時空；實現(xiàn)師生、生生的全面良性互動；調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的主觀能動性，滿足個性化學(xué)習(xí)需求；關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，并根據(jù)反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。所選的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)獨立、完整，符合參賽組別要求。

（三）實訓(xùn)教學(xué)賽項

重點考察教師在限選范圍內(nèi)，按照自行確定的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)設(shè)計和核心技術(shù)技能操作的能力。參賽教師應(yīng)依據(jù)相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備裝備規(guī)范）等要求，確定實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)設(shè)計，并完成關(guān)鍵技術(shù)技能的操作與示范，實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合參賽組別要求。除滿足本比賽對教學(xué)設(shè)計的有關(guān)要求外，實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)基于真實工作任務(wù)、項目及工作流程、過程等，教師技能操作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，注重利用信息技術(shù)與資源，解決技術(shù)技能培養(yǎng)中的重點難點問題；注重利用基于職場環(huán)境與工作過程的虛擬仿真實訓(xùn)資源，提高實訓(xùn)效果；注重在實訓(xùn)教學(xué)過程中培育精益求精、追求卓越等職業(yè)精神。教學(xué)設(shè)計已應(yīng)用于實際教學(xué)。

三、比賽分組

（一）教學(xué)設(shè)計賽項

設(shè)公共基礎(chǔ)課程組（大學(xué)語文）、專業(yè)課程一組（農(nóng)林牧漁大類）、專業(yè)課程二組（交通運輸大類）、專業(yè)課程三組（電子信息大類）、專業(yè)課程四組（財經(jīng)商貿(mào)大類）、專業(yè)課程五組（旅游大類、公共管理與服務(wù)大類）等6個組別。

（二）課堂教學(xué)賽項

設(shè)公共基礎(chǔ)課程組（除大學(xué)語文以外的其他公共基礎(chǔ)課程）、專業(yè)課程一組（能源動力與材料大類、土木建筑大類）、專業(yè)課程二組（裝備制造大類）、專業(yè)課程三組（醫(yī)藥衛(wèi)生大類）、專業(yè)課程四組（文化藝術(shù)大類、教育與體育大類）等5個組別。

（三）實訓(xùn)教學(xué)賽項

待定。

初步擬定護理、電工等

四、比賽辦法

經(jīng)資格審核通過的參賽作品進入評審環(huán)節(jié)。各賽項均采取先初評后現(xiàn)場決賽的方式進行。網(wǎng)絡(luò)初評時，對參賽作品視頻和相關(guān)材料進行評審，確定入圍現(xiàn)場決賽的作品和擬獲得三等獎的作品?，F(xiàn)場決賽時，按抽簽順序?qū)①愖髌芬曨l和相關(guān)材料進行評審和答辯，參賽教師團隊回答所有問題并闡述個人觀點，確定比賽成績。答辯時間不超過10分鐘，換場3分鐘。

五、參賽對象

學(xué)院在職教師。

六、參賽資料與要求

1.教學(xué)設(shè)計賽項提交不超過10分鐘的視頻，由主講人講解教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)效果等（不加片頭片尾）；課堂教學(xué)賽項提交35-45分鐘的視頻，須用單機方式全程連續(xù)錄制主講人教學(xué)實況（視頻清晰反映師生教學(xué)情況，不允許另行剪輯，不加片頭片尾、字幕注解等）；實訓(xùn)教學(xué)賽項提交不超過30分鐘的視頻，由主講人講解教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)效果等（不加片頭片尾，不超過10分鐘），并完成關(guān)鍵技能教學(xué)操作（10-20 分鐘）。

2.各賽項參賽作品均需提交教學(xué)設(shè)計解說稿（課堂教學(xué)除外）、教案以及本課程授課計劃表、本專業(yè)實施性專業(yè)人才培養(yǎng)方案。文檔資料規(guī)范、完整、簡樸、實用，不過度包裝、裝幀，以PDF格式提交。

3.參賽材料及其文件名、現(xiàn)場答疑和展示資料等，均不得出現(xiàn)參賽教師的任何信息。故意透露相關(guān)信息的，取消其參賽資格。

4.參賽內(nèi)容應(yīng)依據(jù)教育部印發(fā)的專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)或課程教學(xué)大綱等職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求選取教學(xué)內(nèi)容、進行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與職業(yè)教育國家規(guī)劃教材有關(guān)內(nèi)容相對應(yīng)。

5.參賽作品所涉及的專業(yè)須是學(xué)院在教育部備案并實際開設(shè)的專業(yè)，以虛假內(nèi)容參賽的，取消其參賽資格。

七、報名方式與要求

1.各賽項均可以個人或教學(xué)團隊（不包括外校教師）的名義報名；以教學(xué)團隊名義報名的，成員不超過3人，主講人為第一完成人；每位教師限報1件參賽項目。

2.往年學(xué)院教學(xué)大賽中獲獎的作品不得參賽。

3.參賽教師可選用比賽組委會免費提供的國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、國家級精品資源共享課、職業(yè)學(xué)校企業(yè)生產(chǎn)實際教學(xué)案例庫等相關(guān)教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計和實際教學(xué)，相關(guān)資源可從比賽教學(xué)資源支持平臺（智慧職教www.icve.com.cn、愛課程網(wǎng)www.icourses.cn）獲取。

4.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處。如引起知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，責(zé)任由參賽者承擔(dān)。

5.報名人數(shù)（團隊）少于3個，取消該項目比賽。.

6.請各參賽隊于2019年3月1日前完成報名工作，并填寫有關(guān)表格（詳見附件），打印并加蓋系公章后提交教務(wù)處。

7.請各參賽隊指定專人于2019年3月8日前，按要求完成所有參賽資料的網(wǎng)上提交工作。

8.各系應(yīng)認真做好審核工作，核對參賽作品的準(zhǔn)確性、真實性和有效性，如：課程開設(shè)情況，參賽教師實際授課情況等。

八、獎勵辦法

1.單項獎。各賽項按組別分別設(shè)獎，一等獎?wù)紖①惪倲?shù)的10%，二等獎?wù)紖①惪倲?shù)的20%，三等獎?wù)紖①惪倲?shù)的30%。

2.團體獎。評定最佳組織獎3個、最佳進步獎3個。

附件：

1.參賽作品報名表

2.參賽作品匯總表

3.參賽視頻制作要求

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附件一：2019年武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)能力比賽參賽作品報名表

附件二：2019年武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)能力比賽參賽作品匯總表

附件三：2019年武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)能力比賽參賽視頻制作要求