國賽培訓總結(jié)

2018年7月19日至7月28日，我參加了全國職業(yè)技能大賽“風光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試”賽項總結(jié)會，聽了近十場業(yè)內(nèi)專家和獲獎學校老師們的講座，參觀了金華職業(yè)技術(shù)學院的實驗實訓室，并與與會專家和同行們進行了互動交流感覺獲益良多。結(jié)合他們組織參加大賽的經(jīng)驗，也對我校如何提高技能比賽的成績這個問題進行了深入的思考，現(xiàn)將一些不成熟的想法整理如下：

一、技能大賽的重要性

全國職業(yè)技能大賽賽項是行業(yè)技術(shù)專家與職業(yè)教育教學專家集體智慧的結(jié)晶。賽項聚焦專業(yè)綜合實訓實訓教學，覆蓋專業(yè)典型工作技能與典型工作任務，引領(lǐng)專業(yè)課程體系改革；通過賽教融合的專業(yè)教學改革，是提升高職專業(yè)內(nèi)涵、提高專業(yè)教師職業(yè)能力的有效途徑。定期舉辦職業(yè)技能大賽，建立“校校有比賽，層層有選拔，國家有大賽”的職業(yè)院校技能競賽序列，是我國高素質(zhì)勞動者和高水平技能型人才培養(yǎng)選撥的重要途徑。技能競賽已成為在社會上有著廣泛影響的教育品牌

1. 舉辦職業(yè)技能大賽是推進職業(yè)教育教學改革的重要舉措

職業(yè)教育技能競賽是新時期職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要推進器。舉辦職業(yè)教育技能競賽是大力推進職業(yè)教育教學改革的重要舉措，職業(yè)教育技能競賽是提升職業(yè)教育教學質(zhì)量的重要抓手。

2. 技能大賽是推行“工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”的經(jīng)驗和做法。通過舉辦技能競賽，建立行業(yè)、企業(yè)、學校共同參與的機制，進一步密切校企關(guān)系。用企業(yè)標準引領(lǐng)技能競賽標準，實現(xiàn)教學與職業(yè)崗位需求的對接；通過企業(yè)人員參與評判，及時發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，加強企業(yè)實習指導的針對性。以技能競賽作為深化校企合作的突破口，改變傳統(tǒng)的以課堂教學為中心的人才培養(yǎng)模式，為促進“工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”人才培養(yǎng)模式的實施提供重要的平臺。

3. 技能大賽是促進“雙師型”教師隊伍建設(shè)的有效途徑

通過舉辦技能競賽，教師全面指導學生參賽，使廣大教師進一步熟悉職業(yè)崗位的技能要求和相關(guān)標準，促進教師自覺轉(zhuǎn)變觀念，及時更新教學內(nèi)容，改進教學方法；通過教師親自參賽，強化技能訓練，不斷提高教師的實踐操作水平。通過舉辦技能競賽，使參賽教師提升技能水平的同時，獲得相應的職業(yè)資格證書，從而促進“雙師型”教師隊伍建設(shè)。

4. 技能大賽是加快實訓基地建設(shè)的重要手段

通過舉辦技能大賽，學校都要不同程度地改善實驗實訓設(shè)施。一是更新、完善實訓設(shè)備。依據(jù)競賽有關(guān)標準，結(jié)合工作崗位實際，引入最新的設(shè)備，力求實訓基地和學校實驗設(shè)備滿足技能大賽的要求。二是優(yōu)化實訓環(huán)境。結(jié)合技能競賽活動的特點，模擬真實的環(huán)境，實現(xiàn)與崗位的零距離對接。三是加強與技術(shù)先進、實力雄厚的企業(yè)開展合作，全方位保障技能訓練。通過多種途徑，切實加強校內(nèi)、外實訓基地建設(shè)。

5、技能大賽可以改變學生的命運，增強職業(yè)教育的吸引力

技能大賽提供了一個學生展示自我的平臺，不僅提高了學生的技能水平，更增強了學生的自信心。一些選手通過參加省賽、國賽可直接進入重點大學深造，可直接獲取技師或高級技工證書，并可直接與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)簽訂勞動合同，可以說技能大賽改變了學生的命運，點亮了學生的人生。

二、2018年賽前培訓準備情況

參加省級技能大賽是我系院年度工作計劃的一項重要內(nèi)容，我系根據(jù)計劃有步驟的進行賽前各項準備工作。

首先在教師中進行前期的宣傳動員工作。通過教師自愿報名、二級學院遴選的辦法確定指導教師。第三是指導教師在第一學期的教學過程中，通過授課期間的觀察，對潛力較大的學生進行適當?shù)囊龑?。第四在確定比賽項目后，隨即安排學生的選拔培訓工作，確保所有同學都有平等參與的機會。第五充分了解比賽內(nèi)容、規(guī)則，形成一個完整的培訓計劃和強化賽點的培訓練習。第六按照要求參加省級大賽。

在培訓練習的過程中，師生們除了堅持每天完成正常學習工作任務以外，都是利用課余時間進行高強度訓練、指導，周末也很少休息，但為了能在大賽中取得成績，大家都克服了很多困難。尤其是臨近比賽面臨著設(shè)備不全，資料不多，信息不暢等問題，參賽師生們并沒有氣餒，沒有抱怨，而是爭取在現(xiàn)有條件下能進一步提高，讓學生真正的從培訓練習的過程中有所收獲。雖然成績至關(guān)重要，但更重要的是通過技能大賽培訓練習和參賽的過程，我們真正培養(yǎng)出一批會學習、會動腦、能動手、有創(chuàng)新的學生。

指導教師在帶隊參賽過程中，通過互相交流了解了同類院校，接觸了一些企業(yè)代表，增加了見識，拓寬了視野，掌握了一些新技術(shù)、新知識。同時指導教師在比賽過程中了解了兄弟院校的專業(yè)開設(shè)情況，師資情況和發(fā)展情況等，對于專業(yè)的發(fā)展有一定的借鑒價值。職業(yè)技能大賽對于教師和學生而言，既是參與者，更是受益者。

三、2018年學院的投入方面

學院對職業(yè)技能大賽較為重視，給與了職業(yè)技能大賽經(jīng)費支持和相關(guān)的制度支持，我系堅持以學院的總體部署和計劃為指導，積極準備技能大賽工作，通過不懈的努力取得了一些成績，同時技能大賽對教風學風起到了帶動作用，得到了學院的認可。

1、經(jīng)費投入

參加技能大賽需要投入的經(jīng)費較大，學院在各賽項耗材、培訓、差旅、補助等費用方面給與了支持，使得大賽能夠得以順利進行。

2、教學工作量補充

職業(yè)技能大賽輔導工作是保障大賽能取得好成績的一個非常重要的環(huán)節(jié)，學院在肯定這項工作的同時，加大了該環(huán)節(jié)的管理力度。學院指出對于技能大賽的輔導工作要嚴格按照培訓的要求，制定可行的培訓計劃，經(jīng)系部審批方可給予工作量的補充。工作量補充標準暫時按照賽項的具體情況分配，我系目前按照每個代表隊進行工作量補充。

3、獲獎獎勵

學院為鼓勵指導教師能夠積極參與到職業(yè)技能大賽工作中，下發(fā)了關(guān)于參加各類競賽獲獎獎勵的相關(guān)文件，獎勵形式主要是給與指導教師相應等級的獎金。

大賽雖然得了學院的支持，但是面對上級部門對職業(yè)技能大賽的重視程度以及各院校日益嚴峻的競爭形勢，學院所提供的設(shè)備已明顯無法應對大賽的要求。我系通過不斷的努力，積極與承辦院校取得聯(lián)系，參加了一些賽前的培訓學習，學習了相關(guān)院校的一些經(jīng)驗，彌補了一些不足。

五、參加大賽存在的問題

1、針對性的硬件設(shè)備投入不足。參加職業(yè)技能大賽賽項的硬件針對性較強，我們的硬件不完整，項目的完成受到了限制，系統(tǒng)性提高學生安裝及處理錯誤的能力受到了影響，同時對老師指導能力的提升也有了很大的限制。

2、師資力量不足，能力還需提升。新參賽的指導老師對賽項規(guī)則還不熟悉，對考核知識點掌握也不全面，由于軟硬件的缺乏，指導老師的學習和培訓也受到一定限制，整體水平不高。

3、輔導教師工作繁雜、教學工作量大，針對性地輔導精力有限。由于我系的實際情況，輔導教師承擔了較多的工作任務，在大賽前的集中培訓過程中顯得力不從心。

4、教師學生備賽積極性沒有完全發(fā)揮出來。近些年雖然學院出臺了相關(guān)獎勵政策，但是與取得成績較為突出的院校相比，我院強有力的措施和有針對性的促進技能競賽工作的辦法還沒有得到完善，比如對參賽師生的獎勵、學生課程成績的折算、比賽用設(shè)備的投入等，對參賽師生積極性有些影響。另外參賽學生的心理素質(zhì)、臨場應變、專業(yè)基本功等都有待提高。

六、幾點建議

考慮我系師資力量薄弱、教學設(shè)備不足和學生基礎(chǔ)較差等實際情況，為了能夠在大賽中取得更好的成績，我們提出以下幾點建議：

1、學院考慮將全國職業(yè)技能大賽工作作為專項工作來做，配備專項資金，在系部做好充分的宣傳、動員。

2、確立1-2個實力較強、可能性較大的賽項作為示范，配齊大賽必要的硬件設(shè)備。

3、指定專人指導教師。對輔導教師進行為期不少于1個月的賽項承擔企業(yè)的專門培訓；指導教師制定出詳細可行的培訓方案；指導教師教學工作量要適當減少，投入精力到職業(yè)技能大賽的輔導中。

4、提前選拔學生組隊，課程由輔導教師制定，進行大賽針對性的培訓學習，學生所涉及的相應課程可以按照以賽代考方式獲得成績。

5、按照實際情況及時的修訂和完善大賽的相關(guān)制度。

七、下一步的工作打算

2019年的技能大賽工作我系將繼續(xù)作為一項重點工作來抓，對于校內(nèi)的技能大賽，各相關(guān)專業(yè)將提前落實好技能競賽工作安排，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。

對于2019年省級以上的大賽，我系期待學院能夠采納以上所提的相關(guān)建議，將個別賽項作為突破點進行針對性培訓練習。我們也將繼續(xù)準備好與專業(yè)培養(yǎng)方向一致的、有課程體系支撐的、具備基本軟硬件條件的項目參賽，將有限的資源投入到真正能取得較好成績的項目上去，以期發(fā)揮更大的價值。

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