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立德樹人是高等教育的根本任務(wù)。高等教育要完成好“四個服務(wù)”：為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！八膫€服務(wù)”意識為高校思想政治教育工作指明了前進的方向。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上專門指出：思想政治工作從根本上是做人的工作，必須做到圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生和服務(wù)學(xué)生。要多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，在關(guān)心人、幫助人中教育人、引導(dǎo)人。因此，高校思想政治教育工作要緊密圍繞人，堅持以人為本，充分發(fā)揮人的主體作用，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

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黨的十九大報告指出：“十八大以來的五年，是黨和國家發(fā)展進程中極不平凡的五年。”這五年取得了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。成就的取得，與科技的進步、文化教育的大發(fā)展、人才的大量涌現(xiàn)是分不開的。涵蓋高校思想政治教育在內(nèi)的高等教育無疑為“偉大事業(yè)”提供了有力的思想支撐、文化支撐和人才支撐。如果說社會主義高等教育是一篇有關(guān)圍繞人、如何培育人的大文章的話，那高校思想政治教育就是這篇大文章中重要的經(jīng)典性段落，它正是體現(xiàn)了這篇大文章的靈魂和主旨。正是在堅持黨對高校的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，廣大思想政治教育工作者堅持道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，自覺增強大局意識、政治意識、核心意識和看齊意識，堅持科學(xué)發(fā)展理念。在思想政治教育改革的探索性實踐中，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事；在思想政治教育改革領(lǐng)域中，取得了令人矚目的成績和可喜的碩果。比如：初步形成了“十大”育人學(xué)科體系的構(gòu)建，即全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，一體化構(gòu)建課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大”育人體系，打通育人“最后一公里”，其目的就是要全面實施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程。當(dāng)然高校思想政治工作質(zhì)量提升工程應(yīng)該永遠在路上，只有進行時，沒有完成時。因為，每一天的太陽都是嶄新的，每一天的工作也都是嶄新的。

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問題是時代的聲音。成績屬于過去，我們的目光不僅要鎖住當(dāng)下，更要展望未來。上個世紀(jì)八十年代，在改革開放之初，鄧小平同志就高瞻遠矚地指出：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來?！薄叭齻€面向”的實質(zhì)是面向知識經(jīng)濟。創(chuàng)新意識和知識經(jīng)濟對21世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。習(xí)近平總書記認為：發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。人才是創(chuàng)新的根基，是創(chuàng)新的核心要素。所謂的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，實質(zhì)上是人才驅(qū)動發(fā)展。這就給新時代中國高等教育提出了不斷加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)人才的任務(wù)。如果高校思想政治教育想要保證高等教育完成這個任務(wù)，就必須與時俱進，進行全方位的變革和發(fā)展。這就需要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平，從而把握工作中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

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陳寶生部長指出：改革創(chuàng)新是加強和改進高校思想政治工作的根本動力。要強化問題導(dǎo)向，弘揚改革創(chuàng)新精神，在破解高校思想政治工作短板上取得實質(zhì)性進展。要有發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性，正視問題的清醒度，善于解決問題的勇氣和自覺。我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這個矛盾表現(xiàn)在文化教育領(lǐng)域，就是教育發(fā)展不平衡、不充分的問題。當(dāng)然，高等教育也包括在內(nèi)。高等教育中的高校思想政治教育在一定程度上也存在著發(fā)展不平衡、不充分的問題，甚至在一所高校中就有所體現(xiàn)。近十多年來，有的高校是通過“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”形成的，在逐漸消化了諸多歷史遺留問題的同時，也客觀存在著校區(qū)之間的差異以及學(xué)科建設(shè)之間的角逐和競爭，造成了包括思政課程在內(nèi)的相關(guān)教育資源“事實上”的不平等、不均衡。筆者所在的吉林大學(xué)，是由過去的六所大學(xué)合并而成的，中心校區(qū)即主校區(qū)發(fā)展相對好一些、快一些，而其他個別校區(qū)的軟件或硬件設(shè)施發(fā)展就滯后些，非中心校區(qū)的師生在一定程度上存在著心理落差，尤其是學(xué)生大都想爭取到學(xué)習(xí)氛圍濃厚、設(shè)施配套完備、人文環(huán)境和校園自然環(huán)境優(yōu)美的中心南區(qū)來上課住宿，這也是客觀存在的事實。

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思想政治教育是一種主體性教育。人是社會生活的主體，現(xiàn)實的個人是歷史的前提。龍應(yīng)臺先生有句名言：“虛無的是歷史，真實的是個人?！边@句話盡管有獨斷論的嫌疑，但卻充滿了思辨的味道，語義的前鋒直指辯證法。馬克思在《德意志意識形態(tài)》中明確寫道：“全部人類歷史的第一個前提無疑是有生命的個人的存在?！蔽ㄎ锸酚^就是“現(xiàn)實的人及其歷史發(fā)展的科學(xué)”。人們在物質(zhì)生產(chǎn)和社會交往當(dāng)中，在改變自己的現(xiàn)實的同時，也改變著自己的思維和思維的產(chǎn)物。這是因為“不是意識決定生活，而是生活決定意識”，這是唯物主義的認識論?！耙粋€人赤裸裸地來到這個世界上，大腦就是他唯一的武器?！睙o論是思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)者，還是思想理論教育的教育者和受教育者，都是具有主體意識的人。主體性是指作為對象性活動的發(fā)動者、承擔(dān)者的主體的本質(zhì)特性。它體現(xiàn)為主體在一定的對象性活動中對客體所具有的主動態(tài)勢、能動作用、積極態(tài)度和支配地位。據(jù)此，我們認為思想政治教育是一項有意識、有目的、有計劃的教育人、培養(yǎng)人、提升人并能增強人的主體性的實踐活動。思想政治教育主體性的確立，既是社會發(fā)展、人的發(fā)展以及思想理論教育自身發(fā)展所提出的客觀要求，也是思想理論教育促進社會發(fā)展與人的發(fā)展的需要。

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思想政治教育是做人的工作。這里對人不是對人的身體，而是對大腦、對心智、對精神、對靈魂等諸形式諸層次的“對話”，是精神領(lǐng)域的架構(gòu)和重組。顧名思義，思想政治教育既是思想教育，又是政治教育，所以合稱思想政治教育，即以人為對象，解決人的思想、觀點、政治立場問題，提高人們思想覺悟的工作。

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培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。習(xí)近平總書記強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)的全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。思想政治工作的重要功能就是“育人”，其關(guān)鍵是育什么樣的人，培養(yǎng)出來的人能否符合時代精神所求，能否為國家發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需，能否為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會及中華民族的偉大復(fù)興推一把力，在“全球一村”“全球一經(jīng)”“全球一網(wǎng)”條件下，能否具備一個合格的地球村村民的基本素質(zhì)。因此，思想政治教育必須以人為本，充分發(fā)揮人的主體作用，方能進一步創(chuàng)新思想政治工作。

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無論是深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略還是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，都離不開廣大教師和知識分子辛勤的努力與付出。高校思想政治教育要充分發(fā)揮思政課教師的能量和作用。此外，思政課教師的角色定位也很重要。教師是傳道、授業(yè)、解惑的，應(yīng)該努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好地擔(dān)起作為促進學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。在師德作風(fēng)建設(shè)方面，堅持“四個統(tǒng)一”：堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。傳道者自身首先要明道、信道，其次要積極提升自身的素質(zhì)，參加培訓(xùn)。教師的政治覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)本身也有個學(xué)習(xí)和提高的過程。去年筆者參加了教育部舉辦的“第五期高校思想政治理論骨干研修班”，既有在京的理論學(xué)習(xí)，又有在延安的實踐課程，這不僅開闊了自身的理論視野，對黨的領(lǐng)導(dǎo)和新中國的來之不易有了新的理解和體味，還積累了有關(guān)思政課程的新素材和新資源。

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習(xí)近平總書記在全國高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)工作會議上強調(diào)指出：高校要緊緊圍繞用好課堂這個主渠道，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，更加注重以文化人、以文育人，運用新媒體、新技術(shù)使工作活起來，不斷推動高校思想政治工作的理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新。這就給廣大從事高校思想政治教育的教師提出了具有時代性的新任務(wù)，思政課要立足課堂，對教科書進行批判式的革命，要編寫出適合本地區(qū)、本學(xué)校特點的教材。要大力推進學(xué)科建設(shè)，努力構(gòu)建合理而又科學(xué)的學(xué)科體系。同時，要結(jié)合信息時代新媒體的充分發(fā)展，把“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展理念融入到思想政治教育課程當(dāng)中，把人文教育、人文關(guān)懷貫穿到教育實踐中，解放思想，更新觀念，與時俱進，結(jié)合實際，積極探索思想政治教育的新形式、新路徑、新方法、新經(jīng)驗。比如：現(xiàn)在如火如荼的微課、慕課和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，使線上教學(xué)與線下教學(xué)有機地結(jié)合起來。

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講政治是高校思想政治教育工作的應(yīng)有之義。鄧小平同志曾說：“到什么時候都要講政治?！边@是因為，沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。要毫不動搖地堅持社會主義辦學(xué)方向。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校，要始終堅持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論，堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈地促進高校的和諧穩(wěn)定，堅持不懈地培育優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在當(dāng)下，高校思想政治工作要積極宣傳貫徹黨的十九大精神，堅持不懈地推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進入教材、進入課堂、進入師生頭腦中，使黨的創(chuàng)新理論全面融入到高校思想政治工作中。

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沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。高校思想政治教育必須從思政課師生的實際出發(fā)。教育部做好高校思想政治工作需求側(cè)的評估，就是很好的舉措。在學(xué)生方面，要重點評估廣大學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際形勢的比較、正確認識時代責(zé)任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地等情況，還要重點評估學(xué)生的就業(yè)情況、心理健康狀況以及對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助情況，從而積極提升思想政治教育課程的針對性和時效性。

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新時代高校思想政治教育工作必須堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)。辦好中國的事情，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人才。人才培養(yǎng)是一項長期的戰(zhàn)略性工程。沒有人才的支撐，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化恐怕就是一句空話。這就要求：以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。 緊密圍繞服務(wù)于“人”的“四個以”，就形象地道出了思想政治教育工作必須以人為本，培養(yǎng)合格的社會主義“四有新人”。高校思想政治教育工作者是思想戰(zhàn)線上的戰(zhàn)士，是人類靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)高舉馬克思主義、社會主義的旗幟，用自己的文章、作品、教學(xué)、講演、表演，教育和引導(dǎo)人民正確地對待歷史、認識現(xiàn)實，堅信社會主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)，鼓舞人民奮發(fā)努力、積極向上，真正做到有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，為偉大壯麗的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而英勇奮斗。

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“青年興則國家興，青年強則國家強?！绷?xí)近平總書記鼓勵當(dāng)代青年：志當(dāng)存高遠。歷史和現(xiàn)實都告訴我們：青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強大力量。中國夢是我們這一代的，更是青年一代的。新時代屬于每一個人。新時代，新氣象，更需要新作為、新?lián)?dāng)。我們理當(dāng)對新時代高校思想政治教育工作充滿信心。

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（作者：吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生教研室副教授 侯志水）