2017年11月5日，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018屆畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)暨招聘月活動(dòng)在學(xué)院體育館拉開(kāi)帷幕。來(lái)自北京、天津、上海、河北、吉林、江蘇、浙江、山東等全國(guó)各地的650余家用人單位紛紛前來(lái)選聘畢業(yè)生，招聘單位較上一年增長(zhǎng)了一倍。

　　“我們企業(yè)非?？粗匦下殞W(xué)生的過(guò)硬素質(zhì)，多年來(lái)一直優(yōu)先招聘邢職畢業(yè)生。這次提供了50多個(gè)崗位，沒(méi)想到招聘形勢(shì)這么火爆，恐怕很難完成招聘任務(wù)。”一位來(lái)自上海的大型企業(yè)集團(tuán)的人力資源代表如是說(shuō)。事實(shí)上，2018年學(xué)院4600多名畢業(yè)生中，已經(jīng)被提前趕來(lái)的企業(yè)陸續(xù)招聘了2000多人，這次招聘會(huì)求職人數(shù)與招聘崗位比例達(dá)到了1:4。邢職畢業(yè)生被用人單位看好，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)功底扎實(shí)，更重要的是學(xué)院立足“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，通過(guò)堅(jiān)持“軍人作風(fēng)+職業(yè)素養(yǎng)”的特色育人模式，培養(yǎng)出了德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

軍風(fēng)塑行：培養(yǎng)學(xué)生軍人作風(fēng)

　　周揚(yáng)是邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)大一學(xué)生，他現(xiàn)在每天要做的生活功課有兩項(xiàng)：一是內(nèi)務(wù)整理，主要是把被子疊成豆腐塊狀，二是早操，每天6:30跑操30分鐘。周揚(yáng)說(shuō)：“本以為上了大學(xué)就不會(huì)這樣嚴(yán)格了，可在邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院必須堅(jiān)持3年，開(kāi)始有些不適應(yīng)，現(xiàn)在倒成了生活中不可缺少的一部分?！边@只是邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生大學(xué)生活的一個(gè)縮影。

　　一、軍隊(duì)文化基因

　　邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院原是解放軍總后勤部所屬一所為軍隊(duì)保障性企業(yè)培養(yǎng)人才的高校，有著20年的軍隊(duì)辦學(xué)歷史和30多年的職業(yè)教育改革歷程。2006年入選教育部、財(cái)政部首批28所“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)院黨委始終將軍隊(duì)院校育人傳統(tǒng)作為大學(xué)生思想政治教育工作的突破口，持之以恒，常抓不懈，通過(guò)鑄牢軍魂意識(shí)，強(qiáng)化理想信念，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　二、軍風(fēng)管理模式

　　學(xué)院秉承軍隊(duì)院校的育人傳統(tǒng)，從規(guī)章制度入手，抓校風(fēng)建設(shè)，立規(guī)矩、有章法，制定出臺(tái)了一整套有機(jī)聯(lián)系的制度。與目前大多數(shù)企業(yè)實(shí)行的“5S”管理相一致，為畢業(yè)生以后站穩(wěn)工作崗位打下了良好基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和提升就業(yè)能力都起到了重要作用。

　　從嚴(yán)治校是推進(jìn)軍風(fēng)塑行工程的重要舉措。學(xué)校充分利用輔導(dǎo)員隊(duì)伍、學(xué)生骨干隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)文明行為的管理，強(qiáng)化督促與檢查。學(xué)院1989年成立國(guó)旗班，選拔優(yōu)秀在校生36人組成儀仗方隊(duì)，統(tǒng)一著裝，每周一早晨舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。每學(xué)期開(kāi)課第一天早晨全院教職工、院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)生一起舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，激發(fā)了全院師生的凝聚力，成為學(xué)院軍風(fēng)育人一道亮麗的風(fēng)景線。

　　三、軍魂育人模式

　　學(xué)院自2001年起，為繼承和發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)院校的傳統(tǒng)，完成軍訓(xùn)任務(wù)和訓(xùn)后教育管理，實(shí)行了帶班員制度。帶班員是指每年從在校生中選拔優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)過(guò)學(xué)院嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng)，經(jīng)考核合格，在新生報(bào)到后，由系分配到新生班，利用課余時(shí)間指導(dǎo)一個(gè)教學(xué)班，主要任務(wù)是負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班兩周的軍訓(xùn)，指導(dǎo)和管理該教學(xué)班一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)已成為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持。此舉既完成了軍訓(xùn)任務(wù)，又增強(qiáng)了學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)鍛煉了一批學(xué)生骨干。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和人生走向，學(xué)院成立了軍魂團(tuán)學(xué)生黨支部社團(tuán)組織。在專職老師的指導(dǎo)下，軍魂團(tuán)以學(xué)生帶班員、優(yōu)秀大學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生黨員為主體，以弘揚(yáng)革命文化，培育軍人作風(fēng)為宗旨，以軍事特色活動(dòng)和紅色文化活動(dòng)為載體，以“練思想、練作風(fēng)、練紀(jì)律、練意志、練體魄、練軍事技能”為工作原則，按照“生活連隊(duì)化、學(xué)生戰(zhàn)士化、作風(fēng)戰(zhàn)斗化”的管理訓(xùn)練模式，不僅提升了帶班員的軍事技能，而且強(qiáng)化了思想作風(fēng)。

　　依托軍魂團(tuán)的培養(yǎng)，學(xué)院“軍魂育人”模式已逐步形成品牌。2014年起學(xué)院承訓(xùn)了邢臺(tái)市6所中學(xué)的學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)，得到了駐訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。3年來(lái)累計(jì)派出學(xué)生348名，受訓(xùn)中學(xué)生2.1萬(wàn)名。

　　軍魂教育也帶動(dòng)了學(xué)生入伍的熱情，從2009年至2016年，學(xué)院有638名學(xué)生從學(xué)校入伍。學(xué)院先后被評(píng)為邢臺(tái)市國(guó)防教育十佳先進(jìn)單位、河北省國(guó)防教育先進(jìn)單位、河北省征兵工作先進(jìn)單位，“實(shí)行帶班員制度，創(chuàng)新學(xué)生教育管理方法”項(xiàng)目被省教育廳評(píng)為創(chuàng)新項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。

立德樹(shù)人：培養(yǎng)學(xué)生工匠精神

　　2014年，就職北京川江電氣設(shè)備有限公司的應(yīng)電專業(yè)畢業(yè)生許盼盼和張妮成功將專利轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品為企業(yè)帶來(lái)了每年1000多萬(wàn)元的效益；2015年,擔(dān)任唐山港集團(tuán)工藝組長(zhǎng)的邢職機(jī)電系的畢業(yè)生杜海濤，榮獲第五屆“河北省能工巧匠”榮譽(yù)稱號(hào)；2017年5月，通信專業(yè)的畢業(yè)生周磊榮獲河北省“雙百雙千”創(chuàng)新英才稱號(hào)……一個(gè)個(gè)從邢職走出來(lái)的優(yōu)秀畢業(yè)生，在科技領(lǐng)域中展現(xiàn)出了非凡的才華。

　　一、思政教育培育“工匠”態(tài)度

　　學(xué)院構(gòu)建了“一主兩輔”的思政教育體系，即以思政教育理論課為主，以思政教育實(shí)踐課和融入思政教育的專業(yè)課為輔。通過(guò)靈活的組織形式，有效解決了“知”和“行”的統(tǒng)一的問(wèn)題，培育了學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的“工匠精神”。

　　學(xué)院將培育“工匠精神”作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要形式之一。以理想信念教育為核心，堅(jiān)持知行合一，實(shí)施以教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練，利用理想信念教育、新生入學(xué)教育、畢業(yè)離校教育、誠(chéng)信教育等主題教育活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”，樹(shù)立實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的“工匠”態(tài)度；利用重大慶祝日和傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；利用日常行為規(guī)范教育，開(kāi)展文明修身教育、企業(yè)“5S”管理準(zhǔn)則教育、行為養(yǎng)成教育等一系列德育管理方法和手段，讓學(xué)生在具體行動(dòng)中體驗(yàn)和內(nèi)化行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)精神。

　　二、實(shí)踐育人塑造“工匠”素養(yǎng)

　　弘揚(yáng)“工匠精神”，重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育。學(xué)院將“工匠精神”融入實(shí)踐育人工作中，實(shí)施以實(shí)踐育人基地為載體的訓(xùn)練，強(qiáng)化“工匠”職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　學(xué)院搭建了集實(shí)踐教學(xué)、科技服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)為一體的實(shí)踐育人平臺(tái)，通過(guò)打造大學(xué)生寒暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、品牌志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等項(xiàng)目，形成了社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科技服務(wù)緊密結(jié)合的“四結(jié)合”社會(huì)實(shí)踐育人體系，助推學(xué)子在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，帶領(lǐng)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和理解，培育了學(xué)生愛(ài)崗、敬業(yè)的“工匠精神”。2016年，在校生榮獲國(guó)家技能大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；參加世界技能大賽選拔賽3人；獲得省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)15項(xiàng)，二等獎(jiǎng)20項(xiàng)；行業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)20項(xiàng)。近3年，學(xué)院共有2名畢業(yè)生獲得河北省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱號(hào)。

　　三、文化熏陶“工匠精神”

　　近年來(lái)，學(xué)院用“工匠精神”打造校園文化活動(dòng)。從思想道德培養(yǎng)、企業(yè)文化引進(jìn)、科技文化素質(zhì)等方面，源源不斷地融入“工匠精神”，職業(yè)素養(yǎng)文化熏陶的育人效果明顯。

　　堅(jiān)持推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園，打造“軍人作風(fēng)+職業(yè)素養(yǎng)”邢職畢業(yè)生品牌。學(xué)院開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法和道德實(shí)踐意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行“德能并蓄、敏行擔(dān)當(dāng)”的校訓(xùn)，培育“勤奮求博，刻苦求精，誠(chéng)樸求實(shí)，探索求新”的良好學(xué)風(fēng)；特邀汽車、服裝、建筑、化工、電氣等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)專家或企業(yè)高管，舉辦了“行業(yè)專家談職業(yè)成長(zhǎng)”系列講座與報(bào)告，讓在校生和行業(yè)企業(yè)專家近距離接觸和交流；開(kāi)展勞模、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生等進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)使命感、職業(yè)理想、職業(yè)精神。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“軍人作風(fēng)+職業(yè)素養(yǎng)”的育人模式就是通過(guò)運(yùn)用軍隊(duì)精粹、有效的育人方法和手段，抓住根本，以能感動(dòng)、激動(dòng)、撼動(dòng)大學(xué)生心靈的軍隊(duì)傳統(tǒng)和軍人精神育人，同時(shí)讓思政教育融入教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人方法的多樣性，促進(jìn)了高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，從而培養(yǎng)了一批批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能人才。

　　（邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）