2017年暑期教師下企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)報告

電子信息工程系 ?徐巧年

為了全面提高學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，切實完成學校優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)任務(wù)，突出對學生實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企合作水平，使高職教師的專業(yè)技術(shù)能力達到生產(chǎn)一線的水平。今年暑假，學校組織安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進行鍛煉，積累工作經(jīng)驗。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

作為青年教師的我積極響應(yīng)學校的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質(zhì)，我于2017年7月17日到2017年8月17日深入到我院校企合作單位晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司進行實踐鍛煉。經(jīng)過一個月的觀摩、考察、學習和實踐，我對企業(yè)的公司文化和核心產(chǎn)品有了基本認識，對企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解，對學校以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。在這一個月的入企工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力。通過企業(yè)鍛煉，使我對如何改進教學方法有了深刻的思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才有更深刻的認識和理解。

下面我對深入晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司一個月的入企實踐鍛煉情況，總結(jié)如下：

一、企業(yè)介紹

晶端顯示精密電子（蘇州）有限公司是由日本顯示器公司投資的外商獨資企業(yè)，總投資 3.03億美元。公司現(xiàn)有員工5000多人，是蘇州新區(qū)規(guī)模最大的外商投資企業(yè)之一。主要生產(chǎn)手機用、車載用液晶顯示器。公司的經(jīng)營理念是：“關(guān)愛客戶、善待地球，尊重個性、發(fā)揮綜合能力，被全世界所信賴，與社會共發(fā)展充滿自信，以不斷的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)為榮耀”。公司已通過了品質(zhì)ISO9002、QS9000，環(huán)境ISO14001，安全衛(wèi)生OHSAS18000的認證。

二、培訓學習

入企的前三天公司會對新員工進行統(tǒng)一集中培訓，培訓的目的使新員工能夠清楚公司的各項規(guī)章制度，使新員工能夠盡快的融入公司，進入到實際工作過程中來。培訓的基本內(nèi)容有以下幾點：

（1）?企業(yè)介紹、公司主要生產(chǎn)的產(chǎn)品。

（2）?企業(yè)管理制度、薪酬福利、獎懲制度、員工行為規(guī)范等。

（3）?安全培訓、職業(yè)健康安全管理體系、事故的處理。

（4）?公司環(huán)境、文明情況培訓，三節(jié)一分活動。

通過培訓，我對公司的管理規(guī)定有了基本的認識，對公司的企業(yè)文化有了基本的了解，為下一步的部門培訓和觀摩見習打下了良好的基礎(chǔ)。

三、觀摩見習

公司統(tǒng)一培訓結(jié)束之后，公司安排我進行了為期一周的觀摩見習和部門培訓。一周時間內(nèi)，參觀了制造管理系、生產(chǎn)技術(shù)科、設(shè)備維修科、Pancel制造職場、MDL實裝職場、MDL組立檢查職場、倉庫等部門，對這些部門的各個崗位進行了了解和學習。在各部門和各崗位上相關(guān)技術(shù)人員對工藝流程和操作要點進行了詳細的解釋，使我對公司的制造流程有了清楚的認識。參觀完成后技術(shù)人員還對與公司生產(chǎn)的液晶屏的相關(guān)知識對我進行了培訓，使我對自己原來的知識有了更加深刻的了解和掌握。

四、生產(chǎn)實訓

培訓和觀摩結(jié)束后，公司安排我在具體的工作崗位上進行實踐。

實踐的具體崗位有：

（1）最終點燈：該崗位操作工序為通電檢查液晶屏畫面顯示是否正常，以便區(qū)分良品和不良品，將良品流入下一道工序，不良品進行返修。

（2）最終外觀檢查：將最終點燈崗位上流入的產(chǎn)品在不借助外部光源的情況下用肉眼進行外觀是否良好的判斷，檢查合格后貼二維碼標簽。

（3）照毛：在偏光板下查看異物亮點，如果無異物，流入下一工序，有異物進行返修。

（4）設(shè)備檢查維修：機器設(shè)備發(fā)生故障后通過故障毛病確定故障源進行檢查和維修，故障有電氣方面、機械方面等故障。

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五、思考總結(jié)

在入企鍛煉這一個月的時間內(nèi)，我參加了公司統(tǒng)一組織的入企培訓、部門組織的技術(shù)要點培訓，對公司進行現(xiàn)場觀摩和調(diào)研，我跟著企業(yè)的技術(shù)負責人進行了企業(yè)生產(chǎn)流程工藝的學習和生產(chǎn)過程中涉及的理論知識學習，在具體的工作崗位上進行了鍛煉和實踐，最后和企業(yè)技術(shù)人員進行了溝通和座談并進行反思和總結(jié)。通過在企業(yè)進行頂崗實習，使我對企業(yè)的認識更加深刻，對企業(yè)里面先進的生產(chǎn)技術(shù)有了一定的學習和了解，通過這次學習，使我的理論知識更加豐富，實踐技能有了進一步的提高，對教師下企業(yè)頂崗實習有了更加深刻的認識，我的認識主要由以下四點：

（1）高職院校開展企業(yè)實踐鍛煉活動是提高學校教學質(zhì)量必須的環(huán)節(jié)。

高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)指導、設(shè)計、開發(fā)等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導學生解決技術(shù)難題的能力。

（2）高職院校教師參與企業(yè)實踐鍛煉是教師接觸新技術(shù)的必經(jīng)之路。

暑假期間，我在企業(yè)的一個多月的時間里，了解并參與了企業(yè)技術(shù)資料收集、設(shè)備為維修、系統(tǒng)測試等工作，了解了當前主流技術(shù)、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

（3）通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務(wù)，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

（4）通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，我認為自己理論水平比較高，接受能力比較強，又是大學教師，要向一個只有普通的?？茖W生請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下企業(yè)與施工人員接觸后才知道自己動手能力遠不如那些大專學生，并被他們的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。在以后的教學中能更好地把書本的理論知識和到公司實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我對此有深刻的理解，如果還有機會，我繼續(xù)報名參加企業(yè)實踐鍛煉，做一位名副其實的雙師型教師。

總之，教師下企業(yè)鍛煉是校企合作的具體體現(xiàn)形式之一，是工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，是培養(yǎng)教師高等綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，是拓寬學生就業(yè)渠道的重要途徑。教師頂崗實習可以提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以接觸社會、接受新知識、新觀念；可以使教師在教學管理中，通過到一線工作崗位獲得的工作經(jīng)驗、工作感受等直接應(yīng)用于教學管理，提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我將在以后的教學工作中將此次下企業(yè)的所見、所學、所得應(yīng)用于具體的教學工作中，為學院的發(fā)展貢獻自己的力量！

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實踐企業(yè)名稱： ???晶端顯示精密電子

（蘇州）有限公司

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實踐時間：2017年7月17日——8月17日