人大附中西山學(xué)?！?對(duì)1數(shù)字化未來(lái)學(xué)習(xí)”

數(shù)字化學(xué)習(xí)工具助推個(gè)性化教育

近日，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)西山學(xué)校舉辦了“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)工程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)以“技術(shù)融入課堂，傳統(tǒng)遇見(jiàn)未來(lái)”為主題，全面展示了人大附中西山學(xué)校在“1對(duì)1數(shù)字化未來(lái)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目中的改革探索與創(chuàng)新實(shí)踐。

在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，該校開(kāi)放了初中三個(gè)年級(jí)的全部常規(guī)課，參會(huì)嘉賓與師生一起，使用筆記本電腦、平板電腦等移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備，借助各種在線教育軟件與社群媒體網(wǎng)站，體驗(yàn)了“1對(duì)1數(shù)字化未來(lái)學(xué)習(xí)”的精彩課堂。

“1對(duì)1數(shù)字化未來(lái)學(xué)習(xí)”指通過(guò)信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。師生每人配備一臺(tái)筆記本電腦或一臺(tái)平板電腦等移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備，學(xué)生可以使用云平臺(tái)上教師提供的學(xué)習(xí)資料，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度。同時(shí)，教師也可以運(yùn)用多種軟件，實(shí)現(xiàn)對(duì)每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解并進(jìn)行及時(shí)反饋。

在初二年級(jí)語(yǔ)文“湖心亭看雪”一課中，授課教師羅穎先帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了學(xué)生在課前繪制并掃描成電子版上傳至互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的“湖心亭看雪”圖，接著又結(jié)合課文中對(duì)西湖雪景的分析，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課前繪畫。在課文講授完畢后，教師使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的在線答題功能，當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況。羅穎說(shuō)，學(xué)生在平板電腦上答題后可直接看到問(wèn)題講解，教師課上只需重點(diǎn)講解錯(cuò)誤率較高的題目即可，這樣就減少了原來(lái)課上用來(lái)講題的時(shí)間。

為了保證“1對(duì)1數(shù)字化未來(lái)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的順利推進(jìn)及高效實(shí)施，學(xué)校在取得校外支持和組織教師培訓(xùn)方面做了諸多有益探索。

在校外支持方面，該項(xiàng)目在實(shí)施之初就邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)專業(yè)科研團(tuán)隊(duì)就學(xué)校教學(xué)改革情況進(jìn)行追蹤，具體方式包括課堂觀察、調(diào)查問(wèn)卷、座談等，并運(yùn)用專業(yè)數(shù)據(jù)分析測(cè)量工具進(jìn)行分析，最終生成研究報(bào)告反饋給學(xué)校。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，教師可以更科學(xué)、全面地了解“1對(duì)1數(shù)字化未來(lái)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，從而改進(jìn)教學(xué)。

在教師培訓(xùn)方面，學(xué)校教師發(fā)展處每學(xué)期都會(huì)針對(duì)“1對(duì)1數(shù)字化未來(lái)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目制訂詳盡的教師培訓(xùn)計(jì)劃，包括理念革新、理論強(qiáng)化、技術(shù)學(xué)習(xí)、教學(xué)指導(dǎo)、課堂實(shí)操、經(jīng)驗(yàn)分享等多個(gè)維度。在培訓(xùn)形式上，既有利用寒暑假進(jìn)行的集中培訓(xùn)，也有利用每周二下午兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行的專業(yè)內(nèi)容培訓(xùn)，還有每個(gè)工作日中午20分鐘的微培訓(xùn)。這些培訓(xùn)使得教師在教學(xué)實(shí)踐中能夠做好充足準(zhǔn)備，同時(shí)也能借助團(tuán)隊(duì)的力量，從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

人大附中西山學(xué)校校長(zhǎng)劉彥在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言時(shí)指出，“1對(duì)1數(shù)字化未來(lái)學(xué)習(xí)”促進(jìn)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使得“以學(xué)生為中心的個(gè)性化教育”成為可能。由于師生之間、生生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)是面向全體學(xué)生的，因而，課堂“沒(méi)有了死角”，能確保學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，數(shù)字化工具已經(jīng)不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，現(xiàn)在已成為學(xué)生日常生活必不可少的一部分，在學(xué)校各類文體活動(dòng)中，都可以看到學(xué)生使用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具來(lái)展示他們的風(fēng)采。