甘 肅 省 總 工 會
甘 肅 省 教 育 廳
甘總工發(fā)［2016］30號
關于舉辦“甘肅省第三屆高校青年教師教學大賽”的通知
各高等院校、省教科文衛(wèi)工會直屬工會：
為了促進高校青年教師教學技能水平的提高，打造一流的高校教師隊伍，搭建青年教師成長平臺，根據(jù)“甘肅省百萬職工職業(yè)技能素質(zhì)提升活動組委會辦公室”《2016年甘肅省百萬職工職業(yè)技能素質(zhì)提升活動實施方案》（甘職技組辦［2016］1號）的安排，甘肅省總工會、甘肅省教育廳決定，舉辦“甘肅省第三屆高校青年教師教學大賽”，獲得各科第一名的選手推薦參加全國高校青年教師教學競賽。具體事項通知如下：
一、大賽宗旨及要求
增強高校青年教師教育教學專業(yè)素養(yǎng)，提高教學基本功能力和水平，重視教學技能創(chuàng)新，進一步樹立現(xiàn)代教育理念，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力出發(fā)，推進現(xiàn)代教育技術在教學中的應用。
各高校工會要深刻認識青年教師教學比賽活動在促進教育教學改革中的積極作用，主動與學校相關職能處室配合，認真組織本校青年教師教學技能大賽活動。并以此為契機，為青年教師交流教育理念、切磋教學技藝、展現(xiàn)職業(yè)風采、共同學習提高創(chuàng)造條件，帶動更多的青年教師鉆研業(yè)務、提高職業(yè)素養(yǎng)，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出搭建平臺。
二、大賽組織
“甘肅省第三屆高校青年教師教學大賽”由甘肅省總工會、甘肅省教育廳主辦，甘肅中醫(yī)藥大學承辦。
三、大賽類別
大賽學科分設三個組別：
第一組為人文社會科學（含 01 哲學，02 經(jīng)濟學，03 法學，04 教育學，05 文學，06 歷史學，12 管理學，13 藝術學）；
第二組為自然科學基礎學科（含07理學）；
第三組為自然科學應用學科（含08 工學，09 農(nóng)學，10 醫(yī)學）。
四、大賽流程
1、選手在報名前必須完成參賽課程10個學時的教學設計和與之相對應的10個教學節(jié)段（即20分鐘的課堂教學內(nèi)容，以下同）的PPT；
2、所有選手在開始比賽前一天抽簽確定本人的參賽順序；
3、比賽當天，選手現(xiàn)場抽簽確定本人參賽的具體教學節(jié)段；
4、課堂教學競賽結束后，選手進入指定計算機室，在1小時內(nèi)完成教學反思（打印或手寫均可）。
五、大賽內(nèi)容及方法
（一）教學設計。報名時，參賽教師除提交《推薦表》和身份證復印件外，還需提交以下材料：
1、參賽課程教學大綱的復印件8份；
2、參賽課程10個學時教學設計的紙質(zhì)匯編本（目錄附件，案例見附件4-1）8份，主要包括題目、教學目的、教學思想、教學分析（內(nèi)容、重難點）、教學方法和策略以及教學安排等。選取的10個學時必須涵蓋三分之二以上的課程章次（超過15章的課程每章不得重復選?。?；
3、參賽課程10個學時相對應的10個課堂教學節(jié)段的PPT紙質(zhì)匯編本8份；
4、參賽課程10個教學節(jié)段的目錄（電子版）。
具體評分標準見附件4-2。
（二）課堂教學。課堂教學規(guī)定時間為20分鐘。評委主要從教學內(nèi)容、教學組織、教學語言與教態(tài)、教學特色四個方面進行考評。參賽選手根據(jù)各自參賽課程需要，選手可攜帶教學模型、掛圖、激光筆等。具體評分標準見附件4-3。
（三）教學反思。參賽選手結束課堂教學環(huán)節(jié)后，結合本節(jié)段課堂教學實際，從教學理念、教學方法和教學過程三方面著手，在給定的1小時內(nèi)完成有關本次競賽的教學反思書面材料（600字以上）。要求思路清晰、觀點明確、聯(lián)系實際，做到有感而發(fā)。現(xiàn)場提交手寫稿或打印稿，不允許攜帶書面或電子等任何形式的資料。具體評分標準見附件4-4。
（四）注意事項。
1、選手參賽課程的課堂講授學時不得少于2個學分（含2個學分）；
2、所謂“教學節(jié)段”，特指課堂教學20分鐘所需要的教學內(nèi)容；
3、選手提交的教學大綱復印件、10個學時的教學設計及與學時對應的10個教學節(jié)段的PPT一律用A4紙打?。ㄒ皇桨朔荩渲蠵PT每頁幻燈片不超過六幅；
4、選手在課堂教學環(huán)節(jié)以及提交給評委的所有文字材料中不得出現(xiàn)選手姓名、學校等信息。
六、參賽人員要求
?。薄獮?0歲以下（1976年8月31日后出生）的高校在職教師；
２、須經(jīng)本校青年教師教學比賽選拔，能夠代表學校特色和教學水平。
七、名額分配
各高校根據(jù)選拔情況，限報人文社會科學、自然科學基礎學科、自然科學應用學科各一名選手參加；高校專任教師人數(shù)1000人以上的，每科可增報1名選手，各參賽高校派領隊1名。
八、比賽辦法及獎勵
1、聘請知名專家學者為評委，對選手的教學設計、課堂教學及教學反思等進行評審，綜合評定選手最終成績和獲獎等級。
2、分設各科一、二、三等獎、優(yōu)秀獎。獲獎名額為一等獎各科1名，共3名，二等獎各科3名，共9名，三等獎各科5名，共15名，其余為優(yōu)秀獎。
3、大賽設優(yōu)秀組織獎6個。在本屆比賽前組織校內(nèi)青年教師教學技能比賽，且黨政工領導重視，比賽效果顯著的學?？缮陥髢?yōu)秀組織獎。申報截至日期為6月16日。
甘肅省總工會、甘肅省教育廳對獲獎選手頒發(fā)獎杯、證書和獎金，獲得各科第一名的選手推薦參加全國高校青年教師教學競賽，按照“甘肅省百萬職工職業(yè)技能素質(zhì)提升活動組委會辦公室”《關于確認2016年中國技能大賽—甘肅省職工技能暨崗位業(yè)務能力大賽省級一類決賽工種（項目）的通知》，根據(jù)《甘肅省職工職業(yè)技能比賽獎勵辦法》，對成績合格的選手由甘肅省教科文衛(wèi)工會向“甘肅省百萬職工職業(yè)技能素質(zhì)提升組委會”申報授予“甘肅省五一勞動獎章”和“甘肅省技術標兵”稱號；對參賽獲得全國前10名的選手，按照《甘肅省五一勞動獎狀、五一勞動獎章即時授予實施辦法》，即時授予“甘肅省五一勞動獎章”，獲得全國比賽各科第一名的選手將由中華全國總工會授予“全國五一勞動獎章”。
九、報名要求
1、即日起開始報名，截止日期為6月16日，過期視為棄權。
2、報名提交附件1、2、3等相關材料。同時報電子版（請在電子郵件主題詞及附件文件名中標明所在高校、參賽科別及選手姓名）。
3、要求上報選手照片（jpg格式，不小于1.5M）和簡歷（300字）電子版（請在電子郵件主題詞及附件文件名中標明所在高校、類別、選手姓名），
4、以上報名材料電子版由各高校工會發(fā)送至甘肅中醫(yī)藥大學工會郵箱（gh@gszy.edu.cn），名單在“甘肅省教科文衛(wèi)工會”網(wǎng)站（www.gsjkww.com）公布。
十、大賽時間
各高校領隊和參賽選手請于2016年6月30日到甘肅中醫(yī)藥大學（蘭州市定西東路35號）辦公樓四樓會議室報到，7月1日至3日在甘肅中醫(yī)藥大學比賽。
大賽開幕式定于7月1日上午舉辦，頒獎及閉幕式定于7月3日舉辦。
大賽活動組委會：
主 任：王智平 甘肅省高校工委書記、教育廳黨組副書記、副廳長
馬 方 甘肅省總工會副主席
副主任：劉虎林 甘肅省教科文衛(wèi)工會主席
張曉東 甘肅省教育廳高教處處長
委 員：姜言卿 甘肅省教育廳高教處副處長
李生福 甘肅中醫(yī)藥大學工會主席
劉永琦 甘肅中醫(yī)藥大學教務處處長
徐厚謙 甘肅中醫(yī)藥大學高教研究所所長
甘肅中醫(yī)藥大學工會聯(lián)系人：陳海鷹
聯(lián)系電話：0931-8625427、8765370、13893665276
電子郵箱：gh@gszy.edu.cn,357907606@qq.com
報名地點：甘肅中醫(yī)藥大學辦公樓205室
附件：
1、甘肅省第三屆青年教師教學大賽(高校)參賽選手推薦表
2、甘肅省第三屆青年教師教學大賽（高校）參賽教師基本信息匯總表
3、甘肅省第三屆青年教師教學大賽(高校)優(yōu)秀組織獎申報表
4、甘肅省第三屆青年教師教學大賽（高校）評分細則
甘 肅 省總 工 會 甘 肅 省教 育 廳
2016年5月26日
甘肅省教科文衛(wèi)工會 2016年5月26日印發(fā)
附件1：
甘肅省第三屆高校青年教師教學大賽
參賽選手推薦表
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姓 名 |
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性別 |
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最高學歷 |
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貼 照 片 |
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出生年月 |
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職稱 |
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最高學位 |
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畢業(yè)學校 |
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參加工作時間 |
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身份證號 |
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從教學校 |
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聯(lián)系電話 |
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參賽學科 |
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組 別 |
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學習工作 簡歷 （大學開始） |
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近兩年主講 課程情況 |
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發(fā)表教學論文 著作 |
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主持、參與教學改革項目 |
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教學獎勵 |
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推薦單位意見：
推薦單位（章）： 年 月 日
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所獲獎項或名次：
甘肅省教科文衛(wèi)工會 年 月 日
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甘肅省教科文衛(wèi)工會印制
附件2：
甘肅省高校第三屆青年教師教學大賽
參賽教師基本信息匯總表
學 校 名 稱：
領 隊 姓 名： 領隊聯(lián)系電話（手機）：
具體聯(lián)系人姓名： 聯(lián) 系 電 話 （手機）：
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參賽教師姓名 |
性別 |
民族 |
出生年月 |
學 歷 |
職務 職稱 |
從事學科專業(yè) |
參賽 課程 |
參賽 類別 |
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甘肅省教科文衛(wèi)工會印制
附件3：
甘肅省第三屆高校青年教師教學大賽
優(yōu)秀組織獎申報表
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學 校 |
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本?；竟Ρ荣悤r間 |
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青年教師總人數(shù) |
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參賽教師人數(shù) |
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參賽率 |
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主要工作簡介：
申報單位（章）：
年 月 日 |
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甘肅省教科文衛(wèi)工會意見：
年 月 日 |
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甘肅省教科文衛(wèi)工會印制
附件4：
甘肅省第三屆高校青年教師教學大賽
評分細則
一、評委構成
大賽評委由專家組成，具體情況如下：
人文社會科學：7名專家評委；
自然科學基礎學科：7名專家評委；
自然科學應用學科：7名專家評委。
專家評委要參加3天全部比賽，不得缺勤。
二、分值設計
以“上好一門課”為競賽理念，本次競賽由教學設計、課堂教學和教學反思三部分組成，成績評定采用百分制，三者權重分別為15%、80%、5%。評委現(xiàn)場評分。選手得分以去掉一個最高分和一個最低分后計算。評審專家實行實名制。
三、評價量表
評分要求：按照“甘肅省第三屆高校青年教師教學技能大賽評分表”的各項目進行。
附件4-1
目 錄
《傳播學》教學大綱中基本教學內(nèi)容共13章，此次教學設計的20個節(jié)段分別選自第1、3、5、6、7、9、10、11、12等九章。
1.傳播的定義和特點……………………………………………………1
選自第一章：傳播與傳播學/第一節(jié)：傳播
2.符號的定義、分類、基本功能…………………………………………2
選自第三章：符號與意義/第一節(jié)：符號
3.作為社會心理過程的人內(nèi)傳播………………………………………4
選自第五章：傳播類型/第一節(jié)：人內(nèi)傳播
4.傳播的社會功能………………………………………………………9
選自第六章：傳播的功能/第二節(jié)：傳播的社會功能
5.把關人和把關理論……………………………………………………10
選自第七章：傳播者/第二節(jié)：媒介組織
6.報刊的四種理論………………………………………………………11
選自第七章：傳播者/第三節(jié)：傳播制度
7.“電視人”、“容器人”和“他律性欲望主義” …………………13
選自第九章：傳播媒介/第三節(jié)：大眾傳播媒介的社會影響
8.“使用與滿足”理論…………………………………………………14
選自第十章：受眾/第三節(jié)：“使用與滿足”
9.“傳播流”研究………………………………………………………15
選自第十一章：傳播效果/第二節(jié)：傳播效果研究的歷史與發(fā)展
10.傳播學的經(jīng)驗學派…………………………………………………20
選自第十二章：傳播學兩大學派/第一節(jié)：傳播學的經(jīng)驗學派
附件4-2
甘肅省第三屆高校青年教師教學大賽
教學設計評分表
選手編號：
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項目 |
評測要求 |
分值 |
得分 |
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教學 設計 方案 （15分） |
符合教學大綱，內(nèi)容充實，反映學科前沿。 |
2 |
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教學目標明確、思路清晰。 |
2 |
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準確把握課程的重點和難點，針對性強。 |
5 |
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教學進程組織合理，方法手段運用恰當有效。 |
4 |
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文字表達準確、簡潔，闡述清楚。 |
2 |
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評委 簽名 |
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合計得分 |
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注：評委評分可保留小數(shù)點后兩位。
附件4-3
甘肅省第三屆高校青年教師教學大賽
課堂教學評分表
選手編號:
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項目 |
評測要求 |
分值 |
得分 |
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課堂 教學 80分 |
教學 內(nèi)容 32分 |
理論聯(lián)系實際，符合學生的特點 |
8 |
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注重學術性，內(nèi)容充實，信息量適當，滲透專業(yè)思想，為教學目標服務 |
10 |
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反映或聯(lián)系學科發(fā)展新思想、新概念、新成果 |
3 |
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重點突出，條理清楚，內(nèi)容承前啟后，循序漸進 |
11 |
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教學 組織 32分 |
教學過程安排合理，方法運用靈活、恰當，教學設計方案體現(xiàn)完整 |
11 |
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啟發(fā)性強，能有效調(diào)動學生思維和學習積極性 |
11 |
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教學時間安排合理，課堂應變能力強 |
3 |
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熟練、有效地運用多媒體等現(xiàn)代教學手段 |
4 |
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板書設計與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系、結構合理，板書與多媒體相配合，簡潔、工整、美觀、大小適當 |
3 |
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語言 教態(tài) 11分 |
普通話講課，語言清晰、流暢、準確、生動，語速節(jié)奏恰當 |
5 |
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肢體語言運用合理、恰當，教態(tài)自然大方 |
4 |
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教態(tài)儀表自然得體，精神飽滿，親和力強 |
2 |
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教學 特色 5分 |
教學理念先進、風格突出、感染力強、教學效果好 |
5 |
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評委簽名 |
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合計得分 |
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注：評委評分可保留小數(shù)點后兩位。
附件4-4
甘肅省第三屆高校青年教師教學大賽
教學反思評分表
選手編號：
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項目 |
評測要求 |
分值 |
得分 |
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教學 反思 5分 |
從教學理念、教學方法、教學過程三方面著手，做到聯(lián)系實際、思路清晰、觀點明確、文理通順，有感而發(fā)。 |
5 |
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評委簽名 |
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合計得分 |
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注：評委評分可保留小數(shù)點后兩位。
說明：
本屆比賽成績評定采用百分制。其計算方式：
教學設計15分+課堂教學80分+教學反思5分=100分