開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要堅持以下基本原則：
第一，堅持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要堅持成功經(jīng)驗、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，用科學(xué)的理論、先進的思想來啟發(fā)、教育和武裝黨員，用近年來尤其是黨的十八大以來的新變化新成就來鼓舞、激勵黨員，用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡和崇高精神來影響、帶動黨員，激發(fā)每一名黨員自我教育、自我改造、自我提高的內(nèi)生動力，積極主動地投身到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中來，不斷增強黨性修養(yǎng)、提高素質(zhì)能力。
第二，堅持學(xué)用結(jié)合，知行合一。“知者行之始，行者知之成”。“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重在明確基本標(biāo)準、樹立行為規(guī)范。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。做合格共產(chǎn)黨員，重在堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要堅持學(xué)用結(jié)合，以知促行，以行促知，激發(fā)廣大黨員向中央看齊、用黨章黨規(guī)對標(biāo)、爭創(chuàng)先進爭當(dāng)模范的內(nèi)生動力。
第三，堅持問題導(dǎo)向，注重實效。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，重要的是端正思想作風(fēng)、解決突出問題。經(jīng)過這幾年從嚴管黨治黨的實踐，黨員干部隊伍整體素養(yǎng)和作風(fēng)都得到了加強，精神面貌大為改觀，但在一些黨員中依然存在較多問題。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要強化問題導(dǎo)向，瞄著問題去、對著問題走，推動黨員干部把自己擺進去，對照黨員標(biāo)準檢視和改進自己。各級黨組織要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，繼續(xù)抓好群眾反映強烈突出問題的整改，抓好不嚴不實突出問題的整改，切實整治群眾身邊的各種不正之風(fēng)，讓人們不斷看到黨員干部隊伍的新氣象。
第四，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育面向全體黨員，但領(lǐng)導(dǎo)干部的示范行為、表率作用至關(guān)重要。只有上級為下級作表率，班長為班子成員作表率，一級做給一級看、一級帶著一級干，才能帶動廣大黨員積極參與進來，才能使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育真正落地見效。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，以普通黨員身份參加所在支部組織生活，帶頭講黨課，帶頭學(xué)習(xí)討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，帶動形成上行下效、上率下行的良好風(fēng)氣。
第五，堅持從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)。分類指導(dǎo)是我們黨一貫倡導(dǎo)的重要工作方法，也是堅持實事求是的具體體現(xiàn)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育涉及中央、省、市、縣、鄉(xiāng)、村多個層次，農(nóng)村、社區(qū)、機關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、社會組織等多個領(lǐng)域，量多面廣、情況復(fù)雜。要根據(jù)不同層級、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同對象的實際情況，提出不同的目標(biāo)要求，找準各自需要解決的突出問題，研究不同的推進措施，分類施策、對癥下藥，切實增強活動的針對性，使“兩學(xué)一做”開展更加貼近基層、貼近實際、貼近群眾，防止“上下一般粗，左右一個樣”，有序推進學(xué)習(xí)教育扎實開展。