藥學系

一、藥學系概況

藥學系成立于2011年4月，現(xiàn)開設藥學和中藥兩個專業(yè)。藥學專業(yè)于2011年9月招生，現(xiàn)有學生342人。中藥專業(yè)于2013年9月招生，現(xiàn)有學生109人。藥學系現(xiàn)有各類教師55人，其中校內(nèi)專任教師44人，校外兼職教師10人，校外兼課教師1人；副高級以上職稱6人，中級以上職稱22人，工程師2名，碩士研究生4名，雙師素質教師6名。藥學系建有藥學實訓室、藥用植物標本室、中藥真?zhèn)舞b定室、藥學專業(yè)實訓室、生理藥理實驗室等校內(nèi)實驗、實訓基地，基本能夠滿足藥學專業(yè)實訓要求。

二、辦學成效

（一）專業(yè)建設

藥學系現(xiàn)開設藥學和中藥兩個專業(yè)，藥學專業(yè)主要培養(yǎng)在藥物研究與開發(fā)、生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和管理等領域從事藥物設計、合成、藥理實驗與評價、藥物制劑與劑型制備、藥物分析檢驗、質量鑒定、藥房調制劑以及臨床合理用藥等方面工作的高等技術應用型專門人才。中藥專業(yè)主要培養(yǎng)在各級醫(yī)療衛(wèi)生服務機構、藥品檢驗機構、藥品生產(chǎn)企業(yè)和藥品流通領域從事中藥質量檢驗、炮制、制劑、管理、開發(fā)、臨床合理用藥指導、中藥或相關產(chǎn)品市場調查、藥品臨床推廣、中成藥生產(chǎn)等工作的高等技術應用型專門人才。

經(jīng)多年努力，藥學系已建成以藥學專業(yè)為引領，帶動中藥專業(yè)協(xié)同發(fā)展的專業(yè)發(fā)展模式。經(jīng)深入調研人才需求狀況發(fā)現(xiàn)，藥學在各大經(jīng)濟領域可以說是發(fā)展最快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟效益增長率已經(jīng)高于國家的經(jīng)濟增長速度。并且，由于它關系著每個人的健康，越來越受到國家和社會的重視。我國的藥學事業(yè)近幾年的發(fā)展也是非常迅猛的，但在專業(yè)人才方面有稀缺，這表明藥學和中藥專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景。

（二）師資隊伍建設

藥學專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專任教師43名，校內(nèi)兼課教師1人，校外兼職教師10人，校外兼課教師1人。其中副高級以上職稱6名，中級以上職稱22人，工程師2名，碩士研究生4名，雙師素質教師6名。

學院領導及系部非常重視教師培訓進修，多次選派教師參加各類短、長期培訓。2015年4月派教師楊建美、王建強赴北京參加2015年職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫網(wǎng)上申請系統(tǒng)應用培訓；2015年10月選派輔導員楊建美赴湖南湘潭大學參加全國高校輔導員培訓班；除此之外還利用寒暑假時間安排部分專業(yè)實訓教師赴泰康制藥公司、武威市藥檢所、德生堂醫(yī)藥連鎖有限公司參加實踐培訓等。

（三）實踐教學條件

藥學系十分重視實踐教學條件建設，現(xiàn)建有藥學專業(yè)實訓室、藥理生理實驗室、藥劑實訓室、藥用植物標本室和中藥真?zhèn)舞b定室等。藥劑實訓室配備有單沖壓片機、小型膠囊填充劑、小型制粒機、包衣機、超微粉碎機、均漿機、可傾式濃縮鍋、V型混合機、栓劑模具等制劑設備。藥學專業(yè)實訓室配備有智能溶出度測定儀、智能硬度儀、脆碎度測定儀、智能崩解儀、顯微熔點測定儀、阿貝折光儀、pH計、古柴法測砷裝置、韋氏比重稱、旋光儀、高速離心機、馬弗爐、抽濾循環(huán)水真空泵恒溫鼓風干燥箱等。藥用植物標本室全草標本3750份，浸制標本65份，盒裝標本200份。中藥真?zhèn)舞b定室有全草標本673份、樹脂標本14份、動物標本1份、礦物標本8份、藻菌標本90份、其他標本15份。校內(nèi)實驗實訓教學儀器設備配套齊全，數(shù)量充足，可以滿足該專業(yè)實踐教學需要，實驗實訓項目開出率100%。

     藥學系建立了“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式，已與武威市人民醫(yī)院、涼州醫(yī)院、武威市中醫(yī)院、涼州區(qū)中醫(yī)院、武威腫瘤醫(yī)院、武威市第二人民醫(yī)院、武威市第三人民醫(yī)院、中國人民解放軍第十醫(yī)院、泰康制藥、德生堂醫(yī)藥連鎖銷售有限公司、蘭州惠仁堂藥業(yè)連鎖有限責任公司等簽訂校企合作協(xié)議，接收我系藥學和中藥專業(yè)學生實習。

三、人才培養(yǎng)

（一）人才培養(yǎng)模式改革

藥學系在認真調研的基礎上，對藥學和中藥兩個專業(yè)的培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)定位、課程體系進行討論并做了適當調整。自2014級開始，藥學班和中藥班啟用新的“2+1”人才培養(yǎng)方案。

藥學系實施“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式。緊緊圍繞社會需求，以著力提高應用型人才培養(yǎng)質量為目標，不斷加強藥學專業(yè)的基礎地位，重點建設與地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密聯(lián)系的、有地域特色的中藥專業(yè)，切實增強科學研究對專業(yè)建設、教育教學和提高人才質量的引領和支撐作用。

（二）課程標準制定

藥學系積極進行課程體系建設，與實習企業(yè)合作，開發(fā)教學內(nèi)容與崗位需求相融合、單元教學程序與實際生產(chǎn)過程相融合的課程體系，實施課程模式改革與優(yōu)質核心課程建設。同時加強課程體系研究，打破傳統(tǒng)學科體系，按照能力素質培養(yǎng)目標重構教學內(nèi)容結構，建立模塊化課程體系，以課程開發(fā)、教學方法改革，推進課程建設與改革。完成了藥學專業(yè)所有專業(yè)課的新課程標準的制度。

（三）教材建設

我系一直重視教材建設工作，在選訂教材時優(yōu)先選擇在教學使用中效果良好的優(yōu)秀教材和在國內(nèi)處于領先水平的教材，積極淘汰一些落后過時的教材。除此之外，藥學系還積極修訂了各課程的實訓內(nèi)容，編制配套《課程（實驗）教學大綱》、實踐環(huán)節(jié)（實習、實訓、課設、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計）、《實踐教學大綱》，《實踐指導書》。

總之，本年度藥學系圓滿完成了各項工作任務，取得了可喜成績。這些成績的取得，得益于系部全體教職員工、學生分會和全體同學們的共同努力，得益于學院黨委和行政的正確領導，得益于在各行政處室和兄弟系部的大力支持。當然，我們也清楚地意識到，藥學系的專業(yè)建設和科研工作等都還存在許多不足之處，我們會努力改進，不斷完善、不斷進取。我們堅信，在全體師生的共同努力下，今后的工作會做得更好！