11月23日下午，能源工程系召開了本系重點(diǎn)專業(yè)（光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用）人才培養(yǎng)模式研討論證會(huì)議。除本系所有人員外，機(jī)械工程系仲生仁主任，教務(wù)處趙曉麗與張世亮老師也應(yīng)邀參加會(huì)議進(jìn)行研討。 

系主任胡建宏首先對(duì)本系 “兩進(jìn)兩出，分段遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式向大家做了解說，兩進(jìn)兩出是指學(xué)生入校后有兩次出校進(jìn)企，第一次出校進(jìn)企是第一學(xué)期最后五周再加一個(gè)假期的時(shí)間在企業(yè)實(shí)習(xí)，旨在通過實(shí)習(xí)熟悉企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)來幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃，確定在校學(xué)習(xí)的目標(biāo)。第二次出校進(jìn)企是在大三最后一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)期，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、全程職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。

仲主任及其他老師對(duì)這種人才培養(yǎng)模式的提法表示贊同，指出該培養(yǎng)模式具備工學(xué)交替的鮮明特色，同時(shí)也指出這種培養(yǎng)模式在實(shí)施的過程中將會(huì)遇到的一些問題，比如實(shí)習(xí)時(shí)間太短，很多企業(yè)可能不接收這種短期實(shí)習(xí)，還有企業(yè)用工具有一定的季節(jié)性，不能隨時(shí)滿足企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)需求等。

在會(huì)上，仲主任和系上教師也探討了在基于工作過程系統(tǒng)化課程改革中的一些問題，在課程情景設(shè)置上、課時(shí)設(shè)計(jì)上交換了意見。

通過此次會(huì)議，我系對(duì)“兩進(jìn)兩出，分段遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式的實(shí)施確立了信心，并將在以后教學(xué)過程中，逐步完善該人才培養(yǎng)模式。