2011年11月25日上午，我系聯(lián)合機(jī)械工程系、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系在我系電類課程一體化課堂成功的舉行了一次以“行動(dòng)導(dǎo)向”為特征的基于工作過程系統(tǒng)化的系部交流公開課。我系胡建宏主任、機(jī)械工程系仲生仁主任、課改課實(shí)施教師蔡飛、龔建軍、徐寶等7位教師與光伏發(fā)電技術(shù)大專班35位同學(xué)共同參與了情境學(xué)習(xí)。

    本次公開課由我系顏魯薪老師主講，內(nèi)容是《電工電路的分析與應(yīng)用》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，情境二——新型手電筒的拆裝之評價(jià)與反思階段。其教學(xué)進(jìn)程主要通過布置任務(wù)、集中展示、階段提問、階段評價(jià)、自我反思等方面來完成，教學(xué)設(shè)計(jì)思想充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能的實(shí)質(zhì)性遷移與轉(zhuǎn)化；使學(xué)生在展示評價(jià)中掌握知識(shí)，鞏固和提高實(shí)踐技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力，期間用到了多種行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。同學(xué)們著裝一致，精神飽滿地完成了顏老師設(shè)計(jì)的工作任務(wù)，課堂氣氛十分活躍。

    課后，各位參加聽課的老師進(jìn)行了熱烈的評議，并給予了很高的評價(jià)。總體評價(jià)主要有：一、本次示范課特色鮮明，體現(xiàn)了教學(xué)做合一，學(xué)生在教中學(xué)、學(xué)中做，在做中學(xué)到了相關(guān)知識(shí)；二、本次示范課教學(xué)情境設(shè)計(jì)較好，課堂教學(xué)形式具有典型意義，體現(xiàn)了基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)思想；三、在教學(xué)過程中，學(xué)生分組分工明確，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)助精神；四、本次示范課教學(xué)現(xiàn)場感很強(qiáng)，是以往聽課沒有聽過的，而且教學(xué)方法豐富多樣，教學(xué)過程組織嚴(yán)密，學(xué)生有角色扮演、討論，也有師生互動(dòng)，注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和鍛煉。當(dāng)然也有部分老師提出了一些很好的合理化的意見和建議。

    本次公開課主要是以“行動(dòng)導(dǎo)向、教學(xué)做合一”為特征，體現(xiàn)了“基于工作過程系統(tǒng)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，展示了我系教師在“基于工作過程系統(tǒng)化”的課程改革方面取得的成果，對于兄弟系部和我系其他的課改課程具有很好的借鑒和指導(dǎo)意義。同時(shí)也促進(jìn)了系部之間、課改課實(shí)施教師之間的相互交流和教學(xué)水平的整體提高，加速了我院“基于工作過程系統(tǒng)化”課程改革的進(jìn)程。