為深入貫徹落實教育部、省教育廳關(guān)于疫情防控延遲開學期間“停課不停教、停課不停學”的相關(guān)要求，學院緊緊圍繞“線上線下教學同質(zhì)等效”的目標，統(tǒng)籌規(guī)劃、積極部署，認真組織開展線上教學。在全院師生的共同努力下，2月24日，學院春季學期線上教學如期開始。

一、統(tǒng)籌謀劃，做好在線教學準備工作

根據(jù)學院防疫統(tǒng)一部署，各部門積極準備，協(xié)調(diào)聯(lián)動，共同完成了學院春季學期在線教學準備工作。

(一)科學謀劃、提前布局

1月27日，學院新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，決定從1月28日開始停止學院一切線下教學活動，并組織擬訂學院在線教學工作方案。2月4日，學院初步制定完成《武威職業(yè)學院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間在線教學工作實施方案》并面向全院征求意見，同時要求各教學系積極謀劃、科學論證，制定各系在線教學工作實施方案。2月8日-14日，教務(wù)處陸續(xù)向各教學系推送教育部發(fā)布的各大教學平臺支持高校開展在線教學服務(wù)方案，并篩選中國大學MOOC、人衛(wèi)慕課、超星慕課、學銀在線等教學平臺推出的課程資源供各系參考使用，同時指導(dǎo)各系做好課程在線教學計劃編制工作。

學院選用的部分在線教學平臺

(二)統(tǒng)籌安排，細化落實

2月15日-20日，各系先后制定完成本系在線教學工作方案和教學計劃表，教務(wù)處進一步修訂完善了學院在線教學工作實施方案，并在超星技術(shù)人員支持下，對學院252名專兼職教師開展線上教學技能和教學平臺使用培訓(xùn)。教務(wù)處向各教學系下發(fā)了教師版和學生版《武威職業(yè)學院在線教學平臺使用指南》，繼續(xù)優(yōu)化完善學院在線教學平臺的數(shù)據(jù)對接、課程搭建、資源補充和系統(tǒng)性能測試工作，并建立了技術(shù)溝通微信群，為教師開展在線教學提供技術(shù)指導(dǎo)。2月22日，學院召開專門會議安排部署疫情期間在線教學工作，印發(fā)《武威職業(yè)學院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間在線教學工作實施方案》。

學院印發(fā)在線教學工作實施方案

(三)積極督導(dǎo)，確保質(zhì)量

2月23日，各教學系完成在線教學工作安排和課程教學計劃編制工作，教務(wù)處組織開展了開課前教學檢查，對各系教學組織、教師管理和學生管理情況進行全面摸底檢查，進一步強化教學過程督導(dǎo)、課程建設(shè)督導(dǎo)和教學質(zhì)量督導(dǎo)，確保在線教學質(zhì)量。經(jīng)過檢查，全體教師準備充分，教學資源充足，教學平臺使用順暢，全體師生已做好開課準備。

二、積極協(xié)作，保障在線教學落實落細

(一)政策支持，保障教學

學院黨委專門組織召開在線教學工作會議，詳細安排部署學院在線教學各項工作，并通過實地檢查督導(dǎo)的形式對各系在線教學準備和實施情況進行了檢查督導(dǎo)。結(jié)合教學安排制定了激勵措施，對在線教學期間教師組織、參與線上教學相關(guān)工作計入教學工作量，并實行嚴格考核，對在線教學期間在教學改革、教學實施方面表現(xiàn)優(yōu)異的典型案例進行表彰獎勵，在考核、評優(yōu)時予以統(tǒng)籌考慮，激勵廣大教師積極投身在線教學改革與創(chuàng)新，不斷提高教學效果。

學院組織會議專門安排部署在線教學工作并實地檢查各系準備情況

(二)技術(shù)服務(wù)，保障運行

教務(wù)處組織開展了4次線上教學設(shè)計與平臺應(yīng)用等信息化教學能力提升直播培訓(xùn)，編制下發(fā)了“教學平臺使用指南”，通過學院微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_創(chuàng)建在線教學交流群，為教師、學生提供技術(shù)指導(dǎo)、解難答疑。超星公司積極對在線教學服務(wù)器進行擴容，保障了學院在線教學平臺使用效能，目前教師在線授課順暢，資源讀取速度快，直播無卡頓，學生反映良好。

教學平臺技術(shù)人員為學院教師提供技術(shù)指導(dǎo)

教師為學生進行在線答疑

(三)加強監(jiān)管，保障質(zhì)量

學院多次對各教學系擬開設(shè)的線上教學課程教學摸底調(diào)查，分階段安排部署重點工作。教務(wù)處組織了2次專項教學檢查督導(dǎo)，各系利用線上巡查、實地檢查、在線聽課的形式開展課程規(guī)范、課程建設(shè)及建設(shè)質(zhì)量督導(dǎo)。開課兩周內(nèi)，各教學系累計組織日常檢查44次，專項檢查13次，在線巡查60次，在線聽課16次。累計處理教學問題36件，解決師生困難28次，解決學生學習困難62件。

學院對各系在線教學工作進行線上督導(dǎo)

三、精心準備，上好線上教學第一堂課

2月24日，正值在全國上下眾志成城、同舟共濟抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時刻。為了確保全院師生人身安全和身體健康，引導(dǎo)學生樹立必勝的信念和勇氣，學院充分利用現(xiàn)有的教育資源，通過在線教學平臺向廣大師生宣傳科學防疫知識，開展健康教育、生命教育，面向全院師生精心籌備了線上教學的第一堂課。

馬克思主義學院積極把握教育契機，充分利用抗擊疫情這個生動鮮活的實踐平臺，組織教師從“抗疫”故事中選取素材，通過我院畢業(yè)生抗擊疫情的典型事跡、生動事例、感人故事，在開學第一天通過學院在線教學平臺為同學們提供了一節(jié)特殊的思政課，在學生中引起了廣泛的共鳴。

最美“逆行者”——我院畢業(yè)生奔赴一線抗擊疫情

人文藝術(shù)教育系體育教師李國峰等人，針對師生在防疫期間無法外出參與體育鍛煉的難題，通過搜集整理網(wǎng)絡(luò)資源在學院在線教學平臺上建設(shè)了《輕松健康八段錦》課程，在學院開展線上教學的第一天面向全院師生開放學習，以“健康是人生最大的價值”為主題，指導(dǎo)師生在家進行體育鍛煉，培養(yǎng)良好生活習慣，提高免疫力。

體育教研室李國峰等教師建設(shè)的《輕松健康八段錦》課程

體育老師指導(dǎo)學生在家進行體育鍛煉

護理系組織《基礎(chǔ)護理學》課程團隊充分利用醫(yī)護專業(yè)知識，在學院開展線上教學的第一天通過學院教學平臺向師生推送了《致敬最美“逆行者”》開學第一課，講述了我院醫(yī)護專業(yè)畢業(yè)生勇敢“逆行”，奔赴一線救死扶傷的感人故事，以及如何科學地開展新冠病毒科學防護；鼓勵學生堅定信念、科學防控，積極調(diào)適心理，認真學習；并組織學生開展“疫情當前，如何看待醫(yī)護工作者”討論，學生反響熱烈。

護理系“開學第一課”——致敬最美“逆行者”

學院醫(yī)護專業(yè)學生積極開展線上討論

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程團隊的馮文娟老師在開學第一天借助在線教學平臺向?qū)W生推送了《致2019級學生的一封信》，激勵學生要敬畏自然、珍愛生命，致敬英雄、感恩榜樣，寬闊心胸、厚植家國情懷。信中這樣寫道：“在疫情防控中，我們無時無刻不在感受國家的力量，正因為有這樣強大的力量，讓我們在困難面前堅守責任，無私奉獻，眾志成城，充滿信心地迎接戰(zhàn)勝疫情的勝利曙光。”“ 家是最小國，國是千萬家。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場，建造武漢火神山、雷神山醫(yī)院的中國速度，證明了我們擁有戰(zhàn)勝疫情的強大力量；捐資捐物，證明了我們有打贏疫情阻擊戰(zhàn)的中國精神；全國人民上下一心，自我隔離，更體現(xiàn)了我們共同戰(zhàn)勝困難的堅定決心。春天已到，歷經(jīng)苦寒依舊傲然的梅花，定將帶著勝利的消息和沁人的花香一同到來?！蓖瑫r，為學生推送由央視頻和有道精品課共同錄制的《面對疫情教你如何有效防范》疫情防控專題視頻，與學生一起為打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量。

藥學系馮文娟老師為學生寫的《致2019級學生的一封信》

四、全情投入，整合資源上好每一節(jié)課

在線教學開始后，學院教師積極行動起來，結(jié)合專業(yè)特點和教學內(nèi)容，充分利用多種教學平臺和在線工具，努力整合符合教學要求的各類線上資源，充分準備、全情投入到在線教學工作中來。

(一)教學平臺運行平穩(wěn)

截止3月6日，教師使用武威職業(yè)學院在線教學平臺建設(shè)在線課程226門，使用超星學習通開展教學317次，釘釘課堂30次，智慧職教23次，中國大學MOOC15次，人衛(wèi)慕課13次，其他平臺9次。任課教師還選用釘釘群、QQ群或微信群等作為課程輔助交流平臺實施教學組織與管理。在線教學過程中，除開始時部分時段因同時在線人數(shù)過多導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)波動外，其他時間教學平臺均能穩(wěn)定運行，較好的保障了在線教學的順利實施。

(二)教學資源準備充足

開展在線教學兩周以來，通過學院在線教學平臺管理后臺數(shù)據(jù)整理分析，教師為在線授課準備了充足的教學資源。兩周內(nèi)，學院教學平臺新上傳教學課件2527個，教學視頻2701個；新設(shè)置課堂練習題4176道，發(fā)布課后作業(yè)題6375道，豐富的資源有力支持在線教學順利進行。

學院部分課程資源及使用數(shù)據(jù)

(三)教師授課秩序井然

根據(jù)學院教學平臺管理數(shù)據(jù)和各教學系反饋數(shù)據(jù)，開課兩周內(nèi)全院開展在線教學教師共有263人，開設(shè)課程284門；學院兩周內(nèi)授課課時總數(shù)達到1949學時，教師開展在線教學3334人次；發(fā)布作業(yè)共計1306次，組織答疑討論1918次。教師教學形式靈活多樣，對教學平臺及教學工具的熟練程度逐漸提升，教師討論交流的主題從基礎(chǔ)性的上傳資源、組織教學、組織教學等轉(zhuǎn)變?yōu)樽鳂I(yè)發(fā)布、主題討論、學情數(shù)據(jù)分析，在線教學工作步入正軌。

學院教師利用多種形式開展在線教學

五、毫不松懈，努力完成全部學習任務(wù)

在線教學開始以來，學院學生因地制宜，各顯其能，積極克服各種困難，通過多種方法參與到在線學習中來，按時到課、積極互動，學習完成率好，保持了高漲的學習熱情。

學生在家利用手機積極完成學習任務(wù)

兩周內(nèi)大多數(shù)課程學習任務(wù)完成率均達到了100%

學生在線學習期間不忘做好筆記

開課兩周內(nèi)，全院上課學生達到229951人次，課程資源學生總訪問量達到1439885人次，全院課程平均到課率為91.98%。學生上交作業(yè)96220份，參與答疑討論67181人次，全院上課學生教學任務(wù)平均完成率在81%以上。

學院兩周內(nèi)學生在線學習情況大數(shù)據(jù)

六、管理高效，各系線上教學運行有序

中科低碳新能源技術(shù)學院

中科低碳新能源技術(shù)學院自2月24日以來組織32名教師開展在線教學，其中專任教師20名，兼任教師12名。充分發(fā)揮教學團隊作用，結(jié)合課程特點成立《電力電子技術(shù)》《電氣控制與PLC應(yīng)用》《光伏發(fā)電系統(tǒng)的集成與施工》《光伏組件生產(chǎn)技術(shù)》等7個課程組，分工協(xié)作完成教學設(shè)計、教學資源選取與建設(shè)、教學實施和學生管理工作。在對中國大學MOOC、智慧職教、國家新能源專業(yè)教學資源庫等平臺課程進行篩選基礎(chǔ)上，利用學習通平臺建設(shè)課程27門，通過學習通直播平臺在線授課25門，釘釘平臺直播授課1門，微信群分享資料組織學生互動交流開展學習1門。上傳課程文檔505個，視頻資源數(shù)539個；開展直播課26節(jié)，累計直播時長為1411分鐘。發(fā)布任務(wù)點數(shù)739個，作業(yè)發(fā)布139次，累計完成484課時的在線教學任務(wù),多途徑、多渠道、多手段的展現(xiàn)不一樣的教學形式和學習方式，確保學生停課不停學目標的達成。

中科低碳新能源技術(shù)學院課前組織教師開展在線教學技能培訓(xùn)

機械制造系

機械制造系自2月5日起，根據(jù)《武威職業(yè)學院新冠肺炎防控期間在線教學工作實施方案》要求積極組織教師在超星、智慧樹、學銀在線、中國大學MOOC、國家級教學資源庫等平臺選擇在線優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。2月24日在線教學開始以來，已組織33門專業(yè)課程實施在線教學。為加強后臺管理，推薦教師使用超星學習通平臺作為教學管理平臺，開展學生簽到、教學組織、討論答疑和教學交流活動。教學中，教師認真準備，合理篩選和完善教學資源；學生參與度高，課中討論環(huán)節(jié)互動積極性強，作業(yè)提交及時。

機械工程系教師通過釘釘白板進行《電子電工》課程直播授課

電子信息工程系

2月24日開始，電子信息工程系在線教學工作如期開展。目前每個班級開設(shè)2-3門在線課程，每門課程周課時為8小時，允許學生在教師的指導(dǎo)下自主學習?，F(xiàn)已安排專兼職開展在線教學教師數(shù)20人，開設(shè)課程門數(shù)18門。使用超星學習通、傳智播客和智慧職教等在線學習平臺3個，利用超星平臺自建課有15門，傳智播客平臺選用課程6門，智慧職教選用課程1門。從開學兩周的情況來看，整體教學秩序穩(wěn)定、運行平穩(wěn)。

電信系教師開展線上互動答疑

經(jīng)濟管理系

經(jīng)濟管理系開展在線教學教師數(shù)42人，共開設(shè)在線課程30門，面向1400多名學生授課。教學過程通過釘釘直播、QQ直播、錄播等方式實施，學生全程參與在線簽到、在線答題、專題討論、學習成果檢查等教學活動。通過兩周的在線教學體驗，教師逐步發(fā)現(xiàn)了線上教學的優(yōu)勢?！胺D(zhuǎn)課堂”、“混合式”教學既豐富了學生獲取知識的來源，也提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學生自主學習能力。

經(jīng)濟管理系酒店管理專業(yè)教師通過超星學習通與學生互動交流

藥學系

藥學系提前統(tǒng)籌規(guī)劃，認真做好線上教學準備工作，組織任課教師在各大教學平臺選課或自建網(wǎng)絡(luò)資源課，積極采用平臺課程資源自學+直播工具在線答疑+釘釘群、QQ群信息反饋+備用方式等混合授課模式，保障了在線教學順利運行。在線教學開始后，組織任課教師20名開設(shè)在線課程17門，其中選用武威職業(yè)學院在線教學平臺授課16門，開課率94.4%，上課學生810人，平均到課率90%以上。目前，使用釘釘和QQ群課堂是師生互動教學的主流選擇，新穎的授課形式提高了學生上課的積極性，課堂教學效果良好，在學習的時間安排上更自由，學生的自學和自我管理能力得到提高。

藥學系學生積極參與線上討論，認真完成作業(yè)

醫(yī)學技術(shù)與信息管理系

醫(yī)學技術(shù)與信息管理系開展在線教學課程43門(含公共基礎(chǔ)課、2門)，占本學期總課程的82.69%。其中，通過武威職業(yè)學院在線教學平臺授課的課程41門。主要的教學平臺為超星泛雅占92.68%、智慧職教12.19%、超星直播9.76%；在線學習學生930名，到課率97.34%。通過兩周的在線教學，教師課程建設(shè)與應(yīng)用水平有了明顯提升，各類教學工具應(yīng)用十分熟練，信息化教學能力得到進一步提高。

醫(yī)學技術(shù)與信息管理系教師為在線教學準備了充足的教學資源

護理系

根據(jù)教學實際，護理制定了線上教學工作方案，對線上教學工作做出統(tǒng)一安排，強調(diào)了線上教學督導(dǎo)、任課教師和班主任的具體工作職責。2月24日，各項教學工作有序開展。共24名教師完成 11門課程的在線教學任務(wù)，主要依托學院在線教學平臺、中國大學MOOC、人衛(wèi)慕課、智慧職教平臺上完成授課，上課學生1510人。通過多層次多方位的監(jiān)控數(shù)據(jù)分析，全系在線教學整體運行平穩(wěn)有序，管理人員組織管理到位，教師盡職盡責，課堂授課方式靈活多樣，學生積極互動，在線教學課堂效果良好，達到預(yù)期。學生平均到課率達到99%以上，積極落實了在線教學對學生“全覆蓋”的要求。教師在教學平臺上完成視頻、電子教材、PPT等資源上傳，積極開展課前預(yù)習、主題討論、隨堂測驗、作業(yè)布置等各類線上課堂教學活動，充分調(diào)動學生的學習主動性，學習效果良好。

護理系教師陳調(diào)調(diào)利用釘釘群組織學生在線交流

建筑工程系

根據(jù)學院在線教學通知要求，2月9日開始，建筑工程系各任課教師在教學平臺上進行課程資源籌備、建課，共承擔建筑工程技術(shù)、建設(shè)過程管理、建筑室內(nèi)設(shè)計、建筑施工中專四個專業(yè)9門必修課的授課任務(wù)。在線教學過程中，通過教師前期引導(dǎo)、組織預(yù)習、直播講授、答疑互動等各個教學環(huán)節(jié)，學生從剛開始參加在線學習的毫無頭緒到現(xiàn)在的駕輕就熟，學習氛圍明顯好轉(zhuǎn)，上課積極性較高，師生配合度提升明顯。

建筑工程系教師張曦利用學院在線教學平臺進行交流答疑

汽車工程系

自2月24日，汽車工程系師生以飽滿的熱情全面開啟了新學期在線教學工作。目前共由22名教師(包括外系兼課教師5名，中銳教師3名，外聘教師1名)完成33門課程的在線課程教學工作，開課率100%；上課學生383人，其中2018級220人，2019級163人，平均到課率83.32%。在本次在線教學期間，2019級擴招學生也積極參與，學習活躍。授課教師中22人使用武威職業(yè)學院在線教學平臺建設(shè)課程32門，1人選用中銳銳學堂云教學平臺課程授課。師生通過多種渠道進行交流，充分利用QQ、釘釘、微信群等多種平臺分享教學視頻，開展答疑互動、討論交流，學生普遍反映良好。下一步將著重做好學生組織管理，積極指導(dǎo)因各種原因未能按時到課學生主動開展自主學習，幫助他們客服困難，努力完成學習任務(wù)。

汽車工程系專項督查對教師線上備課和在線教學準備情況

人文藝術(shù)教育系

人文藝術(shù)教育系共有34名教師實施在線教學，開設(shè)在線課程20門。其中，利用武威職業(yè)學院在線教學平臺建設(shè)課程18門，上課學生1487人。教師充分利用釘釘群、QQ群組織學生開展課前預(yù)習、主題討論、隨堂測驗、作業(yè)布置等各類線上教學活動，充分調(diào)動學生的學習主動性，絕大多數(shù)學生參與性好，討論環(huán)節(jié)互動積極性高，能按時完成作業(yè)并提交；任課教師能夠認真解答學生疑問，能及時完成作業(yè)批閱和反饋，學生滿意度較高。

人文藝術(shù)系張牧春老師通過在線教學平臺指導(dǎo)學生進行幼兒歌曲創(chuàng)編

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系從寒假期間就積極組織本學期的任課教師充分利用超星、智慧樹、學銀在線、中國大學MOOC、國家級教學資源庫等平臺篩選在線優(yōu)質(zhì)課程資源準備在線教學。開課后，共安排在線課程36門，其中超星學習通平臺建設(shè)課程10門，引用中國大學MOOC課程12門，智慧職教云課堂11門，網(wǎng)易公開課1門，釘釘在線直播課2門。積極開展教學督導(dǎo)，教師每天填報在線教學實施情況，重點關(guān)注學生的在線簽到情況及在線學習存在的問題。教師及時通過課程管理平臺了解學生的學習情況，對學習不積極，學習進度較慢的學生及時進行督促提醒，教學效果良好。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系教師劉昀雯通過直播講授《食品包裝》課程

七、積極總結(jié)，全面提升在線教學質(zhì)量

按照學院“實時監(jiān)控、每日反饋、動態(tài)改進”的工作要求，通過兩周的在線教學，學院已基本實現(xiàn)學生在線教學“全覆蓋”。下一階段將在重點加強教學規(guī)范管理，注重師生教學效果反饋，進一步提高在線教學質(zhì)量。

(一)細化各系在線教學實施方案

各系要進一步細化《在線教學工作實施方案》，要按照專業(yè)、班級、課程、課時的具體要求，對接教學資源、教學方法、學生管理、教學組織與管理等具體工作，全面梳理在教學、管理、服務(wù)、保障等方面的具體措施，并做好線上教學結(jié)束以后與線下教學銜接工作計劃。各系要督促所有開展在線教學的教師撰寫規(guī)范、可操作的課程在線教學實施方案，不打折扣、不搞變通、不放任自流，全面把好在線教學質(zhì)量關(guān)。

(二)強化網(wǎng)絡(luò)教學資源的選用與管理

下一階段，各系要在組織好在線教學的基礎(chǔ)上，對每一位教師的教學資源進行審核，保證將完整、準確、充足的優(yōu)質(zhì)教學資源提供給學生，積極解決資源不足、內(nèi)容與教學計劃不符、建設(shè)質(zhì)量不高的問題。對線上資源要繼續(xù)優(yōu)中選優(yōu)，結(jié)合學生層次和教學要求合理篩選教學內(nèi)容，把好教學資源審核關(guān)。

(三)努力提升在線教學實施效果

各系要在充分總結(jié)前兩周在線教學工作經(jīng)驗和教學的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學理念，結(jié)合在線教學要求和學生學習需求，努力開展以學生為中心的課程設(shè)計和教學設(shè)計，優(yōu)化每一門課程的教學實施方案，努力通過改進教學手段、選擇合理的教學方式、采用高效的互動交流調(diào)動學生學習積極性，吸引學生主動參與學習，并進一步關(guān)注線上教學與學生線下學習有效銜接，實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)、推動課堂變革，全面提升學院信息化教學工作水平。

(四)持續(xù)加強教學質(zhì)量監(jiān)督監(jiān)控

各教學系要及時收集師生在在線教學過程中提出的意見建議，認真做好實時教學反饋，并同步落實整改。要通過線上線下各種渠道對每一位教師、每一節(jié)課程和每一個授課班級的教學和學習情況進行監(jiān)督，及時糾正教學中存在的問題，解決教師在教學中遇到的困難。要重點關(guān)注學生學習情況，積極關(guān)注學習有困難的學生，幫助他們在延期開學期間不落伍、不掉隊。即時搜集在線教學質(zhì)量數(shù)據(jù)、優(yōu)秀案例等，形成教學系、學院線上教學質(zhì)量報告，保證線上教學質(zhì)量“實質(zhì)等效”。