近日，《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》宣講會(huì)暨全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)(擴(kuò)大)會(huì)議在黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐出席會(huì)議。學(xué)院黨委書記、院長趙明與全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)成員、全國高職高專院校負(fù)責(zé)人代表等700余人參加會(huì)議。會(huì)議由全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議主席、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、天津職業(yè)大學(xué)原校長董剛主持。

教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐做主題報(bào)告

全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議主席董剛主持會(huì)議

會(huì)議現(xiàn)場

會(huì)上，謝俐做了《學(xué)習(xí)貫徹<國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案> 推動(dòng)新時(shí)代職業(yè)教育大改革大發(fā)展》的主題報(bào)告。報(bào)告從充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的歷史成就、牢牢把握職業(yè)教育的時(shí)代使命、用改革的辦法推動(dòng)職業(yè)教育大發(fā)展等三個(gè)方面，深入解讀了“職教20條”。我國職業(yè)教育在統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中創(chuàng)新發(fā)展，類型特色愈加鮮明、社會(huì)貢獻(xiàn)不斷提升、服務(wù)民生成效彰顯、職教品牌靚麗紛呈，走出一條具有中國特色的職教發(fā)展道路。

謝俐指出，牢牢把握職業(yè)教育的時(shí)代使命要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，準(zhǔn)確把握國家對(duì)職業(yè)教育的重要判斷，深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)教育面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)。職業(yè)教育經(jīng)過5—10年左右的時(shí)間要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：基本完成由政府舉辦方為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變；由追求規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變；由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會(huì)參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)這一個(gè)總目標(biāo)，必須做到“四個(gè)下功夫”，即：在著力特色發(fā)展提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫；在加快形成社會(huì)力量積極參與的多元辦學(xué)格局上下功夫；在建立健全職業(yè)教育國家制度框架上下功夫；在大力營造重視技術(shù)技能人才的良好社會(huì)環(huán)境、增強(qiáng)職業(yè)教育社會(huì)吸引力上下功夫，進(jìn)一步提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

謝俐重點(diǎn)解讀了“職教20條”，“職教20條”明確了全面深化職業(yè)教育改革的頂層設(shè)計(jì)和施工藍(lán)圖，是今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育領(lǐng)域改革的綱領(lǐng)性文件。概括起來就是要完善一個(gè)體系，健全兩個(gè)機(jī)制，形成三個(gè)局氣，推動(dòng)四項(xiàng)改革，實(shí)施五大舉措，加強(qiáng)六個(gè)保障。即：通過提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平、推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、完善技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系、面向在校學(xué)生和社會(huì)成員廣泛開展有質(zhì)量的職業(yè)培訓(xùn)、鼓勵(lì)職業(yè)院校聯(lián)合中小學(xué)開展勞動(dòng)教育，完善學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系；健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制和多方參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；形成產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作的布局，政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局和協(xié)調(diào)開放共享的大局；推動(dòng)教師、教材、教法改革，1+X證書制度試點(diǎn)、本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)和“職教高考”制度探索等四項(xiàng)改革；實(shí)施構(gòu)建職業(yè)教育國家標(biāo)準(zhǔn)、啟動(dòng)高水平高等職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)群的“雙高”計(jì)劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃、建設(shè)高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、落實(shí)高職院校擴(kuò)招百萬等五大舉措；通過加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度作用、組建國家職業(yè)教育指導(dǎo)咨詢委員會(huì)、形成良好的政策環(huán)境、健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制、督促地方落實(shí)主體責(zé)任等六方面強(qiáng)化保障作用。

謝俐要求，各高職院校要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，牢牢把握“職教20條”這一重要契機(jī)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好文件精神實(shí)質(zhì)，不折不扣貫徹落實(shí)中央決策部署，大幅度提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，建設(shè)職業(yè)教育強(qiáng)國，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐，做出積極貢獻(xiàn)，向時(shí)代和人民交出滿意的答卷。

校聯(lián)會(huì)主席團(tuán)成員還召開了專門會(huì)議對(duì)“職教20條”進(jìn)行研討。遼寧教育研究院副院長高鴻做了題為《標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)——職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的突破口》的交流發(fā)言，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記胡正明做了題為《高職院校落實(shí)“職教20條”的“三者”與“三大”》的交流發(fā)言。

會(huì)后，趙明與其他參會(huì)人員一行考察了黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院。