為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)交流，近日以來(lái)，學(xué)院各教學(xué)系以聽課評(píng)課、召開教學(xué)質(zhì)量反饋會(huì)、召開教育教學(xué)研討會(huì)、舉辦專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、開展教學(xué)技能競(jìng)賽等形式開展了教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)。
11月8日，電子信息工程系召開教育教學(xué)工作研討會(huì)，會(huì)議就開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、完成教育教學(xué)計(jì)劃、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量等問(wèn)題開展了研討，各專業(yè)的教師分別介紹了教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，就教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向做了交流探討。討論認(rèn)為，針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的實(shí)際情況，要從加強(qiáng)專業(yè)課改革入手，有些課程可采用分層教學(xué)法，部分課程可適當(dāng)降低學(xué)習(xí)內(nèi)容難度；適時(shí)增加課程的實(shí)踐性內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室，開展各類與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，從而使學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。
11月22日，機(jī)械制造系組織全系教師開展聽課評(píng)課活動(dòng)，課后，教師圍繞專業(yè)特色、課程性質(zhì)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方式方法和自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等內(nèi)容開展了研討。以教師之間“傳、幫、帶”的形式，為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的平臺(tái)，有力促進(jìn)了教研整體實(shí)力的提升。
11月25日，能源工程系開展青年教師教學(xué)競(jìng)賽，教師分別就理論和實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，突出重難點(diǎn)，條理清晰，將課堂內(nèi)容講通講透，取得了較好的教學(xué)效果。在課后評(píng)課環(huán)節(jié)，教師們圍繞不同課程的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)分析及教學(xué)組織等方面開展討論，分析了整個(gè)教學(xué)過(guò)程的亮點(diǎn)和不足，共同研討了改進(jìn)的方法。
11月25日，護(hù)理系分課堂教學(xué)和實(shí)踐技能兩種形式開展教學(xué)技能比賽。在理論教學(xué)部分，教師注重創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用啟發(fā)式教學(xué)，將抽象理論形象化，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐技能競(jìng)賽部分，教師借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真講解操作規(guī)范，以一絲不茍的態(tài)度言傳身教，體現(xiàn)了教學(xué)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。
11月27日，醫(yī)學(xué)技術(shù)與信息管理系以舉辦醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽的方式，為學(xué)生搭建了檢驗(yàn)水平、自我鍛煉的平臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情。
近年來(lái)，學(xué)院積極探索教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，圍繞專業(yè)拓展實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建了以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。各教學(xué)系在教學(xué)工作中，注重理論實(shí)踐一體化教學(xué)，注重教師、學(xué)生“兩手抓”，既強(qiáng)化教師教學(xué)能力和水平，又激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)院不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)并支持教師開展研修和學(xué)習(xí)深造，加快“雙師型”教師建設(shè)，涌現(xiàn)出了一批“教學(xué)名師”“教學(xué)能手”和“教學(xué)骨干”。學(xué)院注重倡導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作需要緊密結(jié)合，將工作實(shí)踐技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)融合，取得了良好的課堂效益和教學(xué)效果。定期開展的教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)院整體教學(xué)水平的提高和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升。(報(bào)道：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部審核：王繼林組稿：趙曉山)