教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師的教學活動貫穿學生學習生活全過程，對學生思想、觀念、言行的影響最直接。所有的高校教師都是思想政治工作者，都應承擔起育人職責，都應在思想政治工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，守好一段渠，種好責任田，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。
　　一要堅持明道、信道、傳道，做好“四個統(tǒng)一”。習近平總書記指出：“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道?！笔∥瘯泟⒓伊x同志強調：“新的歷史條件下，傳什么道、授什么業(yè)、解什么惑，這對教師來講是一個新課題、新挑戰(zhàn)。”
　　明道、信道和傳道，是高校思想政治教育鏈條中不可缺少的三個層面，是一個有機的整體。“明道”就是心中有數(shù)，明確前進的目標和方向，明確我們要走中國特色的社會主義道路，明確我們的指導思想是馬克思主義?！靶诺馈本褪俏覀兊淖非蠛托叛雠c“道”要一致。我們不僅要講馬克思主義，還要從內心里信仰馬克思主義，要積極把專業(yè)追求與信仰追求結合在一起，使專業(yè)更有前景，信仰更有根基。有了“明道”“信道”這個前提，“傳道”的問題就好解決了。教學的目的不能僅僅是傳遞知識，更應該是傳遞正確的理念、傳播正確的思想。教學工作是思想政治工作的一部分，教師承擔著人才培養(yǎng)的重任，要把握好傳授什么樣的道、培養(yǎng)什么樣的人的風向標。
　　高校教師既要當“經(jīng)師”，又要做“人師”，不能只做單純搬運知識的“教書匠”，而是要做塑造學生品格的“大先生”，堅持做到教書和育人、言傳和身教、潛心問道和關注社會以及學術自由和學術規(guī)范的統(tǒng)一。每個人的成長過程中，都會有自己崇拜的對象，有對自己人生產生重大影響的師長。對我的成長影響最大的是我的老師安作璋先生，安先生真正做到了傳道、授業(yè)、解惑。所謂“傳道”，就是教我們如何做人，如何做好本職工作，如何承擔社會責任，如何結合自己的專業(yè)為國家和民族的復興盡自己的那份努力。所謂“授業(yè)”，就是教授我們基本的專業(yè)知識，教授解決問題的基本技能，教會我們對學術前沿問題進行觀察和思考。所謂“解惑”，就是引導我們掌握應對迷茫困惑、面對困難的方法。在安先生身上，我感受到了師恩，感受到了知識的能量，感受到了信仰的力量。我敬佩自己的老師，“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。
　　青年教師是高校教育工作的未來，是時代的精英，是我們未來事業(yè)的希望所在。入職不久的青年教師，往往一身肩挑學術與教學兩副重擔，工作壓力與生活壓力并存，但這不應該成為放松思想政治工作的借口。修德立身是青年教師的首要任務，青年教師應堅持樹人先樹己、樹己先樹德，不斷加強自身的品德修養(yǎng)，不斷從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)、從紅色革命文化中匯集力量、從當代先進文化中尋找前進的方向，不斷充實自己、豐富自己，真正使自己成為德才兼?zhèn)涞娜恕Ｖ挥腥绱?，才能學為人師、行為世范，才能實現(xiàn)潛移默化、潤物無聲。
　　二要堅持因材施教，構建和諧師生關系。人上一百，形形色色。學生的性格、家庭、經(jīng)歷各不相同，因此我們不能搞“一鍋煮”、“一刀切”，而是要堅持對癥下藥、因材施教。
　　在學校，學生是主體，教師是主導，教師和學生是成長的共同體。亦師亦友、師生相長的和諧師生關系，對做好思想政治工作具有重要作用。每一名教師要牢記自己的初心，要“為天地立心、為學生立命”；要努力建立平等民主、相互尊重的新型師生關系，平等相待、坦誠交流，打開學生心扉，把思想政治工作做到他們的心坎里。
　　我們要走近學生、了解學生、關愛學生，掌握學生的心理特征，把握學生的心理動向，因勢利導，循循善誘。授人以魚不如授人以漁。發(fā)現(xiàn)學生存在的問題后，不要輕易地指責批評學生，而是要幫助他們分析問題出現(xiàn)的原因，找出問題存在的根源，從而有針對性地采取措施，防患于未然，引導學生自覺地向既定目標努力。
　　此外，還要做好與專職思想政治工作者、思政課教師、學校其他教育環(huán)節(jié)和社會教育的融合文章，讓教育有機結合、有效銜接，實現(xiàn)互相交融、相輔相成，形成育人合力。
　　三要用好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為學生打上鮮亮文化底色。儒家文化和齊魯文化都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們要積極將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治工作。
　　歷史上，儒家提倡經(jīng)世致用、知行合一、自強不息、厚德載物，在修身、齊家、治國、平天下上為我們提供了許多寶貴的智慧和鮮活的案例。從孔子開始，最初的儒家都是教育工作者，他們積累了豐富的德育經(jīng)驗。如何把儒家文化融入到高校思想政治工作當中，是一個很有意義的課題。儒家強調教育實施者自身的品德修養(yǎng)，給我們加強和改進師德建設提供了有效借鑒；儒家堅持繼續(xù)教育，對我們實行繼續(xù)教育、終身教育多有啟迪；儒家強調寓教于樂，啟示我們思想政治工作要采取豐富多彩的形式，讓學生身心受益；儒家強調經(jīng)世致用，啟發(fā)我們在思想政治教育中要面對社會現(xiàn)實問題，及時回應社會關切。
　　山東是文化大省，這片土地曾孕育了孔子、孟子、孫子、墨子、諸葛亮、賈思勰等諸多往圣先賢。如何把豐富多彩的齊魯文化融入到思想政治工作中去，是每一位齊魯文化教學和研究工作者必須思考的問題。用足用好齊魯文化，為思想政治工作服務，是齊魯文化教學和研究工作者義不容辭的責任。具體而言，在校園文化建設上，要更多地融入齊魯文化的因子，形成弘揚齊魯文化的氛圍，讓學生在校園文化的浸染下自覺接受優(yōu)秀齊魯文化的熏陶。在課程開設上，要有意識地增加齊魯文化的內容，可以開設齊魯文化專題課程，也可在相關課程中增加齊魯文化的內容，豐富學生有關齊魯文化的知識。在工作中，我們要以齊魯先賢為榜樣，加強道德修養(yǎng)，提高專業(yè)水平，自覺展現(xiàn)齊魯文化風范，體現(xiàn)齊魯文化精神。
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