? ? “青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中對(duì)青年學(xué)生提出了新的要求、寄予了新的希望，大家要牢記總書記囑托，專業(yè)成才，精神成人，把個(gè)人奮斗融入國(guó)家和民族的希望之中，實(shí)現(xiàn)人生崇高的理想?！边@是甘肅省蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化學(xué)工程學(xué)院專業(yè)教師王靜教授在給工業(yè)分析（161）班學(xué)生上油品分析課前的宣講。

????第一次宣講時(shí)，王靜很猶豫，“專業(yè)課教師講思政，學(xué)生愛不愛聽”。但一學(xué)期堅(jiān)持下來，她沒有想到這樣的宣講竟然成為最受學(xué)生歡迎的課前“課”。工業(yè)分析（161）班學(xué)習(xí)委員張志文說：“我們班的所有專業(yè)課老師，在上課前都和王靜老師一樣講思政，我們每節(jié)課都期盼著老師們精心準(zhǔn)備的這三分鐘講解?！?/span>

????蘭州石化職院2017年9月提出創(chuàng)建的“課堂思政三分鐘”育人工程，旨在探索高職院校切實(shí)發(fā)揮好課堂思政教學(xué)作用，推動(dòng)各類課程與思政課同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)而打造“思政育人”樣本，將大學(xué)生思政工作貫穿于育人工作全過程。

????高職院校思政工作如何做到全覆蓋？“課堂思政三分鐘”無疑是一種手段，在蘭州石化職院開設(shè)的所有課程中，教師都要在每節(jié)課的課前三分鐘來講思政，不管是文科教師還是理工科教師都要講，力爭(zhēng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)認(rèn)知思政中提升思維能力，在提升思維能力中堅(jiān)定跟黨走的信念，堅(jiān)定馬克思主義信念，堅(jiān)定民族文化認(rèn)同信念，堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興信念。

????為確?！罢n堂思政三分鐘”育人工程不落空套，蘭州石化職院邀請(qǐng)有關(guān)專家，以馬克思主義哲學(xué)經(jīng)典、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平總書記系列講話精神以及學(xué)院長(zhǎng)期形成的校園文化、鐵人精神、工匠精神、企業(yè)文化為重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，并組織編寫《“課堂思政三分鐘”讀本》，實(shí)實(shí)在在地教，實(shí)實(shí)在在地學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。

????過去，大學(xué)生思政工作主要是從事黨務(wù)工作的干部、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和思政課教師的事情，其他任課教師并不太重視。蘭州石化職院“課堂思政三分鐘”育人工程推出以來，所有教師都重視起思政工作，都在思考“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本性問題，形成全校教職員工人人著手抓思政、人人心中有思政的新局面。教師們把思政融入所授課程中，真用、真講；學(xué)生們把思政貫通于所學(xué)專業(yè)中，真學(xué)、真信，使思政真正地“活起來”。