?職業(yè)精神、工匠精神的培養(yǎng)是我國(guó)職業(yè)教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。如果在培養(yǎng)方法上缺乏實(shí)踐性，僅僅依靠課堂講授方式，不能有意識(shí)地貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，則很難取得成效。

????職業(yè)技能與職業(yè)精神的培養(yǎng)是相伴共生的，培養(yǎng)職業(yè)精神離不開職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)活動(dòng)。技能大賽作為職業(yè)教育一項(xiàng)重要的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以展示、檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)的成效與水平，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)精神的一條重要途徑，特別是通過(guò)全員化技能大賽的開展，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能與培養(yǎng)職業(yè)精神的融合。

????全員化大賽可以在比賽內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能與職業(yè)精神的融合。

????傳統(tǒng)技能大賽由于是少數(shù)學(xué)生參與的比賽，為更好地實(shí)現(xiàn)選拔功能，比賽內(nèi)容往往是高難度的新技術(shù)和新工藝，有時(shí)在難度無(wú)法提升的情況下，只能以“新”來(lái)體現(xiàn)“難度”。

????全員化技能大賽面向的是全體學(xué)生，核心是推動(dòng)學(xué)生全面提升專業(yè)素質(zhì)。這就要求比賽的內(nèi)容要具有基礎(chǔ)性，即面向?qū)I(yè)核心基本技能。在制定比賽方案時(shí)，比賽內(nèi)容是所有學(xué)生都必須掌握且在今后職業(yè)崗位中會(huì)經(jīng)常使用的基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)技能的基礎(chǔ)技能。比賽內(nèi)容的基礎(chǔ)性，主要體現(xiàn)在把過(guò)程的完美程度、工藝的精良程度、流程的規(guī)范程度、結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)程度等作為比賽的重要內(nèi)容，而不是把競(jìng)賽的難度和速度等作為比賽的內(nèi)容。這樣，就促進(jìn)了競(jìng)賽中職業(yè)精神、工匠精神等相關(guān)內(nèi)容的融入，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能與培養(yǎng)職業(yè)精神的融合具有重要推動(dòng)力。

????全員化大賽可以在比賽過(guò)程中推動(dòng)職業(yè)技能與職業(yè)精神的融合。

????傳統(tǒng)技能大賽的一些項(xiàng)目，在比賽過(guò)程中往往會(huì)受到比賽專用設(shè)備的影響，帶來(lái)了參賽機(jī)會(huì)的不平等和比賽結(jié)果的不公平。其實(shí)大賽作為一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，本不應(yīng)受到工具和設(shè)備的影響。

????全員化技能大賽從普遍性出發(fā)，采用各個(gè)學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中都經(jīng)常使用的常規(guī)教學(xué)設(shè)備和工具，而且參賽選手可以自帶設(shè)備和工具，這樣就避免了比賽設(shè)備的干擾，使得比賽過(guò)程更加公平公正，更有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)精神的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神的融合。

????全員化大賽可以在評(píng)判環(huán)節(jié)里體現(xiàn)職業(yè)技能與職業(yè)精神的融合。

????評(píng)判是對(duì)比賽內(nèi)容、比賽過(guò)程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不僅影響結(jié)果，對(duì)過(guò)程的影響也很大?？梢哉f(shuō)，有什么樣的評(píng)價(jià)，就會(huì)有什么樣的比賽結(jié)果。

????在全員化技能大賽的評(píng)判環(huán)節(jié)，注重加強(qiáng)對(duì)職業(yè)精神相關(guān)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，一是在相關(guān)職業(yè)技能與職業(yè)精神融合方面的評(píng)判中，注重體現(xiàn)評(píng)判的科學(xué)性、導(dǎo)向性。二是加大對(duì)職業(yè)精神相關(guān)內(nèi)容的權(quán)重分值，更有利于參賽選手重視職業(yè)精神的養(yǎng)成。職業(yè)精神的評(píng)判多為主觀評(píng)價(jià)，評(píng)判難度大，而全員化大賽的基礎(chǔ)性對(duì)評(píng)判環(huán)節(jié)的公平和公正提出了更高的要求。

????全員化技能大賽不求難度求精度，不看速度看態(tài)度；不是快速斬亂麻，而是慢工出細(xì)活；強(qiáng)調(diào)小節(jié)細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)精美完美，強(qiáng)調(diào)精益求精。這就要求參賽學(xué)生具備扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)性技能，同時(shí)要具備高度的職業(yè)精神，這樣才能在比賽中取得優(yōu)勝。從比賽內(nèi)容、比賽過(guò)程和比賽結(jié)果來(lái)講，全員化技能大賽在制度安排上，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)技能提升與職業(yè)精神培養(yǎng)的融合。

????（作者：史文生系河南省教育廳職成教處副處長(zhǎng)）