暑假入企業(yè)實踐總結

（電子信息工程系 ?周三嬌）

為響應學院教師下企業(yè)實踐鍛煉的號召，更為提高自身的實踐能力，本人有幸參加了我系安排的2017年暑假教師下企業(yè)鍛煉活動。本次實踐的企業(yè)為杭州海康威視電子有限公司，時間為一個月。在實踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務實踐，現總結如下：

一、企業(yè)概況和學生工作生活概況

杭州?？低曤娮佑邢薰居?014年10月15日在杭州市桐廬縣工商行政管理局登記成立。法定代表人徐禮榮。?？低暿且砸曨l為核心的物聯網解決方案和數據運營服務提供商，面向全球提供安防、可視化管理與大數據服務。杭州?？低曤娮佑邢薰厩吧頌楹贾莺？低晹底旨夹g有限公司,公司屬電子行業(yè)的其他電子設備制造業(yè)。經營范圍:電子產品的研發(fā)、生產;銷售自產產品;提供技術服務,電子設備安裝,電子工程及智能系統(tǒng)工程的設計、施工及維護。

企業(yè)理念中以“專業(yè)、厚實、誠信、持續(xù)創(chuàng)新”為該企業(yè)和員工共同的價值取向。企業(yè)重視文化，重視人與人之間的誠實與公平 ；尊重與關心個人的生活；注重團隊間的合作、和良好的人際溝通；所有的人都要努力工作，并保持工作樂趣。企業(yè)根據能力給予個人機會，每三個月可進行一次崗位考核和調整，讓有能力的人進入更好更高的工作崗位。根據可持續(xù)性貢獻予以個人報酬；向客戶負責，向員工負責，向股東負責，向社會負責。

我院學生所從事的崗位主要是電子設備安裝。學生基本工資為每月1650元，加班工資為正常工資的1.5倍計算。正常工作時間為每天8個半小時，加班時間為2-3個小時，每周周日可正常休息。單位有職工食堂，南北方食物勻有提供，單位每天提供每人10元生活補助，加班人員另增加10元生活補助，每餐飯菜在10-16元之間可飽。住宿房間為每4人一套，有空調，衛(wèi)生間和洗浴設備，有陽臺，樓下有公共洗衣房。

二、企業(yè)實踐活動的意義

通過深入企業(yè)實踐，可提高高等職業(yè)學院教師專業(yè)技術知識，技能水平和綜合素質。通過深入企業(yè)實踐，進一步了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設，使教師成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產、經營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構建與高職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調研。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。教師下企業(yè)鍛煉活動進一步推動了教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師的業(yè)務能力，以適應社會對高等職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現高等學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

三、企業(yè)實踐活動的體會

從校園走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。對我們教師來講，進企業(yè)學習是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷。我們大多是從大學畢業(yè)后直接進入學校教學，教授學生只是書本知識，通過這次實踐開闊了教師的視野。實踐期間我認真了解企業(yè)所從事的業(yè)務，把各方面的業(yè)務逐一和我校學生專業(yè)所學課程進行對照，發(fā)現了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了僅僅在課堂上學習的局限性。通過深入了解了企業(yè)對學生的需求和當前社會就業(yè)新形勢，找到改進教學方法的新思路。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。

1.教師教學理念的突破

下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。

2.培訓形式、內容的突破

職業(yè)學校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉到企業(yè)的生產現場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉達為以企業(yè)標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

3.教師實踐能力的突破

教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。

4.提高了對人才培養(yǎng)的認識

下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

5.提高了專業(yè)實踐技能

?下企業(yè)鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發(fā)現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。1個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。

6.提高了教書育人的責任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。 ?

在1個月實踐期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。在實習的過程中，我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會相溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

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??????????????????????????????????2017年8月18日

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