武威職業(yè)學(xué)院雙師素質(zhì)教師認定及管理辦法（修訂）

為了加強“雙師”素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案（試行）》中“雙師”素質(zhì)的認定標準，結(jié)合我院的實際情況，制定本辦法。

一、“雙師素質(zhì)”教師基本要求

（一）具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，熟悉職業(yè)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論。

（二）具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識，具有良好的教學(xué)能力。

（三）具有較強的專業(yè)實踐能力和技術(shù)服務(wù)與應(yīng)用能力。

（四）能根據(jù)市場需求和職業(yè)崗位的要求，進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，并能積極開展專業(yè)和課程建設(shè)。

二、適用范圍

在編的專任教師、兼任教師和校外兼職教師。

三、“雙師素質(zhì)”教師認定條件

雙師素質(zhì)教師資格認定必須同時滿足基本條件、教學(xué)要求和實踐經(jīng)歷要求。

（一）基本條件

雙師素質(zhì)教師資格認定必須同時具備以下基本條件：

1.熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，具備良好的職業(yè)道德，具有良好的師風(fēng)師德，治學(xué)嚴謹，遵紀守法，身體健康。

2.具有高校教師資格。

3.具有相應(yīng)級別的專業(yè)技術(shù)職稱。

4.取得一門以上職業(yè)技能資格。

（二）分層次認定條件

1.獲得初級專業(yè)技術(shù)職稱

（1）連續(xù)三年承擔(dān)過一門及以上專業(yè)課程的教學(xué)工作，完成了學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量（專任教師每學(xué)年360學(xué)時，兼課教師每學(xué)年120學(xué)時）。教學(xué)效果深受學(xué)生及同行好評，每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量均為合格及以上，無教學(xué)事故。

（2）在公開出版的省級及以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表獨撰（或為第一作者）的論文1篇及以上；

（3）承擔(dān)過實踐（或?qū)嵺`環(huán)節(jié)）教學(xué)的指導(dǎo)工作或作為實習(xí)指導(dǎo)教師帶學(xué)生到企業(yè)第一線指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，或深入實訓(xùn)基地參加實踐工作。（提供佐證材料）

2. 獲得中級專業(yè)技術(shù)職稱

（1）連續(xù)三年承擔(dān)過一門及以上專業(yè)課程的教學(xué)工作，完成了學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量（專任教師每學(xué)年400學(xué)時，兼課教師每學(xué)年160學(xué)時）。教學(xué)效果深受學(xué)生及同行好評，每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量均為合格及以上，無教學(xué)事故。

（2）在教學(xué)要求上還須具備以下條件之一：

a.至少主持或參加過一項教學(xué)基本建設(shè)項目，在校級及以上重點專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、專業(yè)資源建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)改革項目中完成一定的建設(shè)工作；

b.公開出版五萬字以上的專著1部，或承擔(dān)五萬字以上撰寫任務(wù)的合著1部，

c.在公開出版的省級及以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表獨撰（或為第一作者）的論文2篇以上；

 （3）在實踐技能要求上還須具備以下條件之一：

a.近三年來，至少有2個月（可累計計算）在企、事業(yè)單位第一線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷，能夠全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動。

b．近三年參加教師技能大賽或?qū)I(yè)技能比賽,獲得校級或市級政府（行業(yè)）一等獎，或獲得省級政府（行業(yè)）二等獎及以上。

c．近三年指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能大賽取得市級一等獎、省級二等獎以上或國家級三等獎以上。

(4)公共課教師具備與所任課程相適應(yīng)的應(yīng)用或者為專業(yè)服務(wù)的成果。

3. 獲得高級專業(yè)技術(shù)職稱

（1）連續(xù)三年承擔(dān)過一門及以上專業(yè)課程的教學(xué)工作，完成了學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量（專任教師每學(xué)年360學(xué)時，兼課教師每學(xué)年120學(xué)時）。教學(xué)效果深受學(xué)生及同行好評，每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量均為合格及以上，無教學(xué)事故。

（2）在教學(xué)要求上還須具備以下條件中兩項內(nèi)容：

a.至少主持或參加過一項教學(xué)基本建設(shè)項目，在校級及以上重點專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、專業(yè)資源建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)改革項目中完成一定的建設(shè)工作；

b.公開出版五萬字以上的專著1部，或承擔(dān)五萬字以上撰寫任務(wù)的合著1部，

c.在公開出版的省級及以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表獨撰（或為第一作者）的論文2篇以上；

（3）在實踐技能要求上還須具備以下條件中兩項內(nèi)容：

a.至少主持或參加過一項教學(xué)基本建設(shè)項目，在校級及以上重點專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、專業(yè)資源建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)改革項目中完成一定的建設(shè)工作；

b. 近三年主持或主要參與（主要參與是指除主持人外，排名在前三）過學(xué)校立項的實踐（實驗）教學(xué)設(shè)施建設(shè)，或提升技術(shù)水平的設(shè)計、安裝工作（項目經(jīng)費在5萬元以上），使用效果好，且達到同類院校的先進水平。

c. 近三年主持(或主要參與)兩項應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好；

d.公開出版五萬字以上的專著1部，或承擔(dān)五萬字以上撰寫任務(wù)的合著1部.

(4)公共課教師具備與所任課程相適應(yīng)的應(yīng)用或者為專業(yè)服務(wù)的成果。

四、雙師素質(zhì)教師資格認定程序

1．雙師素質(zhì)教師資格認定每年受理一次，一般在每年的年底受理。

2．教師個人提出申請，填寫《武威職業(yè)學(xué)院雙師素質(zhì)教師資格認定申報表》，并提交相關(guān)支撐材料。

3．雙師素質(zhì)教師資格認定工作由學(xué)院教學(xué)工作委員會負責(zé)，辦公室設(shè)在教務(wù)處，認定的日常工作由辦公室負責(zé)實施。申請人所在系（部）對申請人的申報表及提交的材料進行初審，提出審核意見，并匯總本部門所有申請人情況，連同申報表及相關(guān)材料報學(xué)院教學(xué)工作委員會辦公室。

4．學(xué)院教學(xué)工作委員會辦公室對申報材料進行審查。

5．學(xué)院教學(xué)工作委員會進行認定并頒發(fā)雙師素質(zhì)教師資格證書。

6．學(xué)院認定的雙師素質(zhì)教師在學(xué)院辦公室備案管理。

7．雙師素質(zhì)教師資格有效期為五年。有效期滿，教師要重新申請資格認定。

五、雙師素質(zhì)教師的待遇

（一）根據(jù)申請認定雙師素質(zhì)教師資格時所依據(jù)的技術(shù)（技能）證書，可給予獎勵。

（二）經(jīng)學(xué)院審核派出，脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)到企業(yè)工作或接受培訓(xùn)的，其間的崗位津貼可全額發(fā)放。

（三）雙師素質(zhì)教師如需主持較大型應(yīng)用技術(shù)研究項目、工程應(yīng)用項目、開發(fā)研究項目，經(jīng)學(xué)院批準，可減免一定的教學(xué)工作量。

（四）每年優(yōu)先選派雙師素質(zhì)教師參加專業(yè)、行業(yè)的交流會議，經(jīng)費由學(xué)院承擔(dān)，

（五）有計劃地優(yōu)先選派雙師素質(zhì)教師到技術(shù)教育和職業(yè)教育發(fā)達的地區(qū)考察學(xué)習(xí)。

（六）在同等條件下，優(yōu)先考慮具有雙師素質(zhì)教師資格的教師申報教師專業(yè)職務(wù)。

六、雙師素質(zhì)教師的職責(zé)

雙師素質(zhì)教師每年必須完成以下工作。

1．教育教學(xué)。承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量（專任教師每學(xué)年360學(xué)時，兼任教師每學(xué)年120學(xué)時），教學(xué)質(zhì)量測評達到合格要求。

2．校企合作。應(yīng)完成以下三個方面的工作：

（1）每年密切聯(lián)系一家以上的企業(yè)或擔(dān)任企業(yè)的技術(shù)顧問或在企業(yè)兼職；

（2）聯(lián)系推薦2名企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠進入學(xué)校兼職教師資源庫并建立對接關(guān)系；

（3）每年至少安排并指導(dǎo)1名學(xué)生頂崗實習(xí)或推薦學(xué)生就業(yè)。

3．教學(xué)建設(shè)。每年至少參與或主持1項教學(xué)基本建設(shè)，在校級及以上重點專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)改革項目中承擔(dān)一定的工作并取得實效。

4．技能指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能活動，每年必須至少組織或全程參與指導(dǎo)學(xué)生競技活動一項或全程指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)社團活動一項。

5．教研科研。每年必須完成下列任務(wù)之一：

（1）公開出版五萬字以上的學(xué)術(shù)專著1部或本人承擔(dān)五萬字以上撰寫任務(wù)的合著1部；

（2）成功申報或結(jié)題1項校級及以上教研科研課題；

（3）作為主要成員獲得校級及以上教學(xué)或科研成果獎1項；

（4）在公開出版的省級及以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學(xué)術(shù)論文1篇以上。

6．社會服務(wù)。每年至少參加一項社會服務(wù)工作或至少承擔(dān)一項橫向研究課題或在企業(yè)兼職2個月以上。

七、雙師素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)

（一）各教學(xué)部門要重視雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，要在分析專業(yè)需求和教師隊伍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上制定雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃，注意教師群體的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。在培養(yǎng)的同時也要加大雙師素質(zhì)教師的引進力度，建設(shè)一支符合我院辦學(xué)要求的雙師素質(zhì)教師隊伍。

（二）學(xué)院每年合理安排或籌措資金，為雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)提供資金保證。

（三）各部門要為教師申請雙師素質(zhì)教師資格創(chuàng)造條件，要在政策上給予傾斜。鼓勵教師積極參加社會生產(chǎn)實踐、應(yīng)用技術(shù)研究項目、工程應(yīng)用項目、開發(fā)研究項目等，參加專業(yè)技能培訓(xùn)并考取高級技術(shù)（技能）等級證書。

（四）各部門要積極與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系，建立穩(wěn)定的雙師素質(zhì)兼職教師隊伍，聘請有實踐經(jīng)驗又能勝任教學(xué)任務(wù)的行業(yè)專家或生產(chǎn)第一線技術(shù)能手來校承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)，對教學(xué)效果優(yōu)秀者給予獎勵。

七、其他規(guī)定

（一）所提供證書須在規(guī)定的有效期內(nèi)。

（二）院外應(yīng)用技術(shù)研究成果，應(yīng)提交法人單位開具的證明文件以及表明本人所完成工作的技術(shù)文件或相關(guān)獲獎證書。

（三）教師在企業(yè)第一線本專業(yè)實際的工作經(jīng)歷，需有加蓋企業(yè)公章的證明材料。應(yīng)用技術(shù)研究成果的應(yīng)用或院內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)等需有相關(guān)的證明。

八、附則

（一）本辦法自發(fā)布之日起試行。

（二）本辦法由學(xué)院教學(xué)工作委員會負責(zé)解釋。

 

附表：武威職業(yè)學(xué)院雙師素質(zhì)教師資格認定申報表

 

二0一一年四月二十二日