一、汽車工程系專業(yè)簡介?

武威職業(yè)學院汽車工程系共設汽車檢測與維修技術，汽車電子技術，汽車技術服務于營銷三個專業(yè)。其中汽車檢測與維修技術專業(yè)2006年被甘肅省教育廳批準招生,當年招生65人。10年來各專業(yè)共招生近1500多人。

汽車工程系擁有一支年齡結構、職稱梯隊合理的專兼職教師隊伍。其中教授1人，副教授2人，講師8人，行業(yè)專家12人，“雙師型”教師6人。 學院建立了汽車維修實訓中心；汽車發(fā)動機實訓中心；汽車電工實訓中心及汽車模型室為學生的實踐、實訓教學創(chuàng)造了良好的條件。2008年同時與多家汽修廠簽訂協(xié)議。建立了相對穩(wěn)定的專業(yè)實習基地。我院還開設汽車維修、汽車電工、汽車新技術培訓班。

建設近10年來，我們緊貼行業(yè)發(fā)展來建設專業(yè)，以服務于行業(yè)為目標，以汽車維修行業(yè)人才需求為依據(jù)，以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為主體的教育理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術實踐實訓活動，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質，　　

二、教學條件建設

近年來我系著重實驗室改造、組建實習、實訓基地。在校內實訓基地建設上，除了優(yōu)化校內教學資源，實行資源共享，建成了汽車模型室、汽車維修實訓中心、汽車發(fā)動機實訓中心、汽車電工實訓中心，完全能滿足教學計劃規(guī)定的學生實驗（實訓）課程的學習。

1.教學基礎設施建設

為了保證教學秩序的正常進行，各班都在相對固定的教室供學生上課，上自習用，語音室、機房、多媒體教室都能滿足學生之用，且本專業(yè)有4間“理實一體化”教室基本上能滿足教學的需求。

為保證實驗設備能按時安全運行，規(guī)范實驗（實訓）室的使用，院系十分重視實驗（實訓）室的管理，制定了相關規(guī)章制度，各儀器設備均有安全操作規(guī)程和管理措施。實驗、實訓室有防火、防爆炸、防盜、防破壞的基本設備和措施。專業(yè)的實驗（實訓）項目按教學計劃安排，有相應的實驗（實訓）大綱，規(guī)定的考核指標。

2.實踐教學條件建設

(1)校內實訓基地建設

近幾年我們將校內實訓條件建設作為學校辦出特色的重點來抓，努力建設全面適應現(xiàn)代化教學與生產(chǎn)的，設施完備、技術先進、具有工程環(huán)境或工程模擬環(huán)境的實訓、實習基地，為學生創(chuàng)造良好的實驗和工程實踐教學條件和環(huán)境。在建設中采取“全面規(guī)劃、重點投入、突出特色、注重效益”的原則。針對汽車檢測與維修技術專業(yè)建成了汽車檢測與維修技術訓練基地，以基地建設為汽修專業(yè)提供良好的技術平臺，在實踐教學環(huán)節(jié)中校內的實驗室和訓練基地直接為汽車檢測與維修技術專業(yè)教學服務基礎實驗室有３個（汽車模型室、金工實驗室、電工實驗室），專業(yè)實驗室有３個（汽車維修實訓中心、汽車發(fā)動機實訓中心、汽車電工實訓中心）。2012年8月建成武威職業(yè)學院-中銳華汽實訓中心。實訓中心建筑面積2600多平方米，可同時容納400余名學生實驗實訓。該實訓中心集教學、實訓、生產(chǎn)于一體。內設四個理實一體化多媒體教室和一個汽車檢測與維修實訓車間。汽車檢測與維修車間包括汽車發(fā)動機單體實訓室、汽車底盤單體實訓室、汽車電器單體實訓室，汽車電控單體實訓室，整車檢測和維修區(qū)以及一個辦公庫管區(qū)組成。

目前的實驗實訓基地條件能夠完全滿足汽車檢測與維修技術術專業(yè)學生培養(yǎng)的需要。通過一系列的軟件條件建設，有效地發(fā)揮了校內實踐教學基地的作用。

（2）校外實訓基地

本專業(yè)在加強校內實驗實訓條件建設的同時，充分利用社會資源，加強校外實訓基地建設。

近年來，我們先后選擇了一批維修規(guī)模適度，技術裝備先進，管理科學規(guī)范的維修企業(yè)與之合作，共建校外實習實訓基地。在軟件上我們也作了許多保障工作：與企業(yè)簽訂了穩(wěn)定的互惠合作協(xié)議，保證學生在校外實訓基地的實習和訓練；每次實訓前我們都制定詳細的實訓計劃，安全保障措施，明確指導教師職責和任務，明確學生訓練任務、組織紀律要求和成績考核辦法；實訓結束組織校內外指導教師座談，總結經(jīng)驗，找出不足；在學生中開展問卷調查，了解學生的意見和要求，以便在下次訓練時發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，使我們的實訓質量不斷提高。在實訓中加強過程控制，實訓中給學生布置相應思考題，讓學生在實踐訓練中自己尋找答案，解決實踐中遇到的具體問題。

三、專業(yè)建設規(guī)劃與實施

1.專業(yè)建設的基本思路

(1)充分調研、科學分析、制定體現(xiàn)高職教學特色的人才培養(yǎng)方案；

(2)探索以課程為核心的新的教學模式；

(3)建立與培養(yǎng)目標想適應的“理實一體化”教學體系

(4)建立新的適應新教學方法的考核體系；

(5)改革教材編寫與選用，使教材內容緊跟汽車新技術發(fā)展；

(6)進一步加強與華企集團的深度合作；

2.專業(yè)實訓場地建設項目

(1)汽車發(fā)動機實訓場；

(2)汽車底盤實訓場；

(3)汽車電器實訓場；

(4)汽車電子控制系統(tǒng)實訓場；

(5)汽車檢測實訓場；

(6)理實一體化教室。

3.專業(yè)師資隊伍建設

(1)采用“走出去（年輕教師到企業(yè)學習），引進來（引進具有實踐經(jīng)驗的能工巧”相結合的措施；

(2)加強培養(yǎng)骨干教師和專業(yè)帶頭人；

(3)加快年輕教師的培養(yǎng)步伐；

(4)聘請具有實踐經(jīng)驗且有理論基礎的專業(yè)人士到學校任教；

(5)吸引專家、學者到學校任教；

(6)引進高學歷教師。

4.課程體系與課程建設

(1)課程體系體現(xiàn)以職業(yè)素質為核心的全面素質教育培養(yǎng)；

(2)教學方法和教學手段改革；

(3)教材建設與選用；

(4)考核模式的改革；

(5)精品課建設

5.認真實施建設規(guī)劃方案，體現(xiàn)專業(yè)特色，取得了明顯的效果

(1)根據(jù)企業(yè)工作崗位要求制定培養(yǎng)計劃，校企雙方共同實施人才培養(yǎng)方案

(2)與華企業(yè)集團深度合作，共同合作培養(yǎng)企業(yè)有用的新型人才。

(3)探索“學工交替”模式

(4)共建產(chǎn)學研基地，提高社會服務質量

四、校企合作

為了貫徹國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的精神，武威職業(yè)學院與上海中銳集團與2012年1月簽訂“華汽教育” 合作項目協(xié)議。該合作項目協(xié)議的簽訂標志著我院在校企合作的辦學模式上邁向了一個新的臺階。

1.武威職業(yè)學院—中銳華汽實訓中心的建設，由我院按照雙方的合作協(xié)議，投資500多萬在2012年8月建成武威職業(yè)學院-中銳華汽實訓中心。實訓中心建筑面積2600多平方米，可同時容納400余名學生實驗實訓。該實訓中心集教學、實訓、生產(chǎn)于一體。內設四個理實一體化多媒體教室和一個汽車檢測與維修實訓車間。汽車檢測與維修車間包括汽車發(fā)動機單體實訓室、汽車底盤單體實訓室、汽車電器單體實訓室，汽車電控單體實訓室，整車檢測和維修區(qū)以及一個辦公庫管區(qū)組成。

汽修實訓中心把真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境引入到教學過程中，使教學更貼近企業(yè)實際，為學生實現(xiàn)“零距離”上崗創(chuàng)造優(yōu)越條件。

2.由中銳教育集團為我院實習實訓基地360萬元的國內先進實習實訓設備。投資設施設備主要包括：教學軟件、視頻課程、實訓車輛、檢測設備、工量具、零部件、大總成解剖展示件和部件拆裝件等。使我院汽車類專業(yè)的生均實訓設備的投入比例上大大增加。

3.合作雙方各自按100元/生/年的標準拿出經(jīng)費，用于實訓耗材和教學管理的支出。保證了學生在實習實訓的各個環(huán)節(jié)設備的正常穩(wěn)定運行和及時的實訓材料的補充。

五、面向社會、行業(yè)進行技術培訓方面的合作

在以產(chǎn)學研合作發(fā)展為契機，武威職業(yè)學院汽車工程系業(yè)經(jīng)過幾年的發(fā)展，得到了社會和行業(yè)的認同，多次與企業(yè)合作開展技術交流與培訓。為武威市進行相關技術人員培訓，2010年以來和武威市運管局合作，共開展汽車檢測與維修技術上崗證培訓班20期，培訓人員2000多人次。同時對武威市修理廠提供技術服務咨詢，建立技術服務咨詢QQ，微信平臺，實現(xiàn)了線上線下咨詢，交流。

六、學生就業(yè)與社會聲譽

隨著企業(yè)的用人機制由求高學歷向按崗用人的方向轉化，高職高專的就業(yè)前景看好，為了更好的抓住機遇，最大程度地發(fā)揮學生的潛力，讓用人單位滿意，我們采用一系列措施，保障就業(yè)。

1.建立了適合高職教育的就業(yè)保障機制

為加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作，提高一次性就業(yè)率，學校在200３年成立了大學生就業(yè)指導中心，負責畢業(yè)生的就業(yè)指導和聯(lián)系工作，為各專業(yè)建立穩(wěn)定的就業(yè)信息網(wǎng)。工程技術系也為學生就業(yè)制定了一系列保障措施：

(1) 思想高度重視，把畢業(yè)生就業(yè)工作列為系領導班子工作重要議事日程。

1)成立了以系主任為組長、以系總支書記為副組長、以畢業(yè)班輔導員為主要成員的系畢業(yè)生就業(yè)指導工作領導小組；

2)把畢業(yè)生就業(yè)工作列入總體工作計劃，明確目標，明確責任，作為年終重要考核指標。

(2) 實行目標和過程管理并重的工作模式

1)明確目標，力爭就業(yè)簽約率達90%以上；

2)通過信函、電話、媒體、廣告、校友會、學生家長等多種方式，盡可能多的為畢業(yè)生收集和獲取就業(yè)需求信息；

3)制定激勵政策，動員全體教職工關心畢業(yè)生就業(yè)工作，為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助或就業(yè)信息；

4)引導學生利用社會實踐等機會，自找門路，自已尋求就業(yè)崗位；

5)以講座、培訓等方式，對學生進行就業(yè)指導，內容包括就業(yè)形勢，就業(yè)心理心態(tài)調整，自薦書、協(xié)議書的準備，面試技巧等方面的知識；

6)經(jīng)常總結經(jīng)驗，發(fā)揚好的做法，如輔導員帶學生骨干跑人才市場，系領導帶輔導員跑人才市場，直接深入用人單位，宣傳和推介我校專業(yè)設置及畢業(yè)生；

7)充分利用學校組織的用人單位招聘會機會，做好學生的思想工作和推介工作。

(3) 拓展工作思路，千方百計為學生就業(yè)創(chuàng)造條件

2.近三年畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率達到53％，當年年底平均就業(yè)率達到97.8％。

3.近三年用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生綜合評價很高,學生就業(yè)競爭優(yōu)勢很大,呈現(xiàn)出供不應求的局面,用人單位的評價中,稱職達到86.7％,優(yōu)秀率達到54％.

七、系部專業(yè)建設特色與創(chuàng)新

1.校企深度合作

我院與中銳教育集團在“華汽項目”上深度合作，是中銳教育集團的品牌優(yōu)勢和學院的辦學優(yōu)勢的有機結合；是企業(yè)的行也的和學院的教育背景的有機結合;是企業(yè)的實踐操作環(huán)境和學院的優(yōu)勢理論教學環(huán)境的有機結合；是把企業(yè)的文化理念和學院的校園文化的有機結合。

? 校企合作，學校和企業(yè)的可以優(yōu)勢互補，資源共享，必定能達到相互促進、共同發(fā)展的目的。為我院的科學發(fā)展和骨干校建設推波助力。

2.實施工學結合，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

2014年以來，我系探索“1.5+0.5+0.5+0.5”教學模式。實施工學交替，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。加強與企業(yè)的合作，深化課程體系與教學內容的改革，實現(xiàn)工學結合，形成“雙證融通、工學交替”的人才培養(yǎng)模式。以適應市場、企業(yè)需要為最終目標。在工學結合的管理上采用導師領教制、企業(yè)實習協(xié)議制、工余輔導制和學習評價雙軌制等保障工學結合人才培養(yǎng)模式的實施，形成一套完整的管理制度。

3.課程體系與實踐能力的高度融合

根據(jù)按汽車維修工藝過程進行課程整合、理論與實踐高度融合和強化職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系開發(fā)原則完善課程體系。在職業(yè)能力訓練上，加強針對性，主要圍繞汽車檢測與維修能力設置課程，兼顧職業(yè)素質培養(yǎng)。課程教學內容融入汽車維修工（中、高級）職業(yè)資格證書的要求。