——機械制造系? 嚴澤華

為進一步加強中德職業(yè)教育國際合作和交流，促進中國西部省份職業(yè)教育基金項目的組織實施，2018年5月21日至2018年6月1日，我有幸參加了“德國-漢斯.賽德爾基金會”舉辦的機械維修與保養(yǎng)培訓班的學習。

德國漢斯·賽德爾基金會成立于1966年，其宗旨是促進民主和公民意識教育，為品學兼優(yōu)的師生提供培訓機會，致力于促進國際交往，消除民族偏見，增進各民族間的相互了解，并積極參與援助中國西部省份職教項目。中國是賽德爾基金會合作項目最多的國家，通過賽會已在中國甘肅、青海、內(nèi)蒙古、湖北、山東做過十幾期教學管理培訓，加強師資國外培訓和學員互派工作，推動職業(yè)教育發(fā)展。

本次培訓學習對于我來說是個非常好的學習機會，衷心的感謝學院校領(lǐng)導給我提供了這次參加培訓學習的機會。本培訓班由托馬斯老師任課、濰柴大學陳教授翻譯和近20位學員組成，這些學員都來自于甘肅的其他職業(yè)學院，在學習過程中我也頻頻受教。酒泉職業(yè)技術(shù)學院領(lǐng)導對本次培訓也很重視，不僅對培訓班的學習情況非常關(guān)心，還對吃、住、行提供了很多的方便，校方認真準備了培訓流程并提供了良好的學習和實訓場所。

本次培訓的課程內(nèi)容較新穎，課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。我想每一位老師都有這樣的感覺，曾在學校里所學到的知識，在我們的教學過程中隨著時間一點一點地在流失，也隨著時間一點一點地老化，如果再不關(guān)注教學的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，教師們需要不斷地學習，需提升自己，而參加培訓班是一個教師們提高知識水平，與時俱進的，快速有效的途徑之一。經(jīng)過這次的學習，我感覺很有收獲，通過學習使我的教學方法有所提升，從中也學到了新的知識、新的教學方法以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，開闊思路，認識了來自全省各個職業(yè)學院及學校的老師，這次培訓給我們提供了相互交流的機會，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作會有很大的幫助。

最有特色的，是托馬斯講解了德國工業(yè)4.0、雙元制學員招生、德國模式下的教學模式、教學方法，在座的老師們也結(jié)合教學中的實際，積極發(fā)言，認真探討，特別是對德國教學模式的借鑒、在中國實施的可行性和需要做出的改變方面更是討論的熱火朝天。

學員們的開闊思路，讓我感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報交流。以下為心得體會：

一、 需完善的職業(yè)教育體制?

1.需國家出臺職業(yè)學校與企業(yè)合作的相關(guān)制度，理論教師和實訓教師的考核制度，考核資格制度，學生實訓時的保障制度，實訓指導教師的要求，老師的工資制度，學生實訓的最低保障工資制度等。?

2.要有法律保障。職業(yè)學生在學校學習和到企業(yè)或醫(yī)院實訓，學校與企業(yè)之間合作要有明確“合同”，學生入校前與企業(yè)的簽訂“合同”， 企業(yè)有義務(wù)實訓學生的“合同”等必須要有法律保障。?

3.要有保障企業(yè)培養(yǎng)學生的法律制度。

二、加強師資隊伍建設(shè)?

堅持項目實施與產(chǎn)教、工學相結(jié)合，和國家實施的中高職師資培訓計劃相對接，促進甘肅職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級。

加強老師們的學術(shù)交流，多出去參加培訓，多與兄弟學校交流，有計劃地去參加企業(yè)實地培訓，提高實踐能力融入到企業(yè)的文化及工作中去。聘請企業(yè)、工廠或醫(yī)院的專家來進行培訓，培訓可以分為長期或短期，把理論教師變?yōu)槠髽I(yè)、工廠或醫(yī)院的專家，把企業(yè)的專家變?yōu)閷W校的名師。?

三、改變教學方法?

應(yīng)該把傳統(tǒng)的填鴨式教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊虒W方法，比如嘗試德國模式中的很多種教學方法，把教師和學生的角色變換，以學生為主體，老師為引導，變成自學的課堂，如卡片式教學法，小組討論法，任務(wù)驅(qū)動法，滾雪球式教學法等等。

四、學校的發(fā)展與機遇和自強密不可分?

職業(yè)教育發(fā)展，要建立校外實訓基地，加強師資力量，也抓住職業(yè)教育發(fā)展的機會，目前，我們職業(yè)學院正向國家重點示范校方向邁進。我相信德國職業(yè)學校的今天，就是我們職業(yè)學校美好的明天！

五、同行交流、開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量

此次參加培訓的教師多是年輕和中年教師，走上教師崗位較長和較短的，在教學水平和學生管理尚有不足之處，借此機會，交流經(jīng)驗，取長補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。

德國的職業(yè)學校辦學模式。學生在學校學習理論課，在醫(yī)院學習實踐課程，學生在校是學生，進醫(yī)院是醫(yī)護人員，學生畢業(yè)后直接進醫(yī)院就業(yè)，工廠企業(yè)也是一樣。這樣既提高了教學質(zhì)量，又有效解決了就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈，形成職業(yè)教育體制。德國職業(yè)學校在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量。有以下3點我覺得我?？梢越梃b學習。

1.獨特的專業(yè)設(shè)置。靈活多變，及時根據(jù)市場需要的變化而改變，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。

2.獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設(shè)思路。建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍，該校老師定期進知名企業(yè)培訓；外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或考取相關(guān)職業(yè)證書。

3.獨特的教學質(zhì)量評估觀，更加注意教學的方法和效果。把傳統(tǒng)的填鴨式教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N教學方法，不要停留在單一的講授教學方中，而是多應(yīng)用和嘗試很多種教學方法，把教師和學生的角色要變換，以學生為主體，老師為引導，應(yīng)用和改變現(xiàn)有的教學方，學校把這權(quán)利交給老師，讓他們發(fā)揮他們的想象及最大能力，讓老師們放開去開展很多種教學活動及模式以及應(yīng)用不同的教學方法。目前，我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一位學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的職業(yè)教育發(fā)展出了一份力。

在這短短時間里，我認為最大的收獲并不是自己所學到的知識，而是看到了自己以后的方向，如何自我發(fā)展，如何因材施教，如何更新教學方法。通過本次培訓，我感到有很大的提高，遺憾的是時間太短，今后要繼續(xù)學習，提高自己的水平。

作為一名普通青年教師，很高興有機會能來參加這次培訓，充實和完善自己，在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。最后，再次感謝校領(lǐng)導給予我此次學習的機會！?